為了更好地提高學生的人文素養(yǎng)，弘揚楹聯(lián)傳統(tǒng)文化，2018年12月25日上午，楓樹山中航城小學全體語文老師在羅瑞校長的帶領下再次開展了一場詩詞楹聯(lián)教學專題研討活動。湖南詩詞副主編、省岳麓詩社副社長關波濤老師，湖南省書法教研會理事長、長沙市書法家名譽主席譚石光教授，湖南省詩詞協(xié)會和湖南瀟湘齊白石藝術(shù)研究院培訓部主任羅崗老師蒞臨指導，還有來自井崗小學、紅衛(wèi)小學及中南二附小的幾位老師也一同參與了本次研討活動。

       此次楹聯(lián)教學專題研討活動以張卉玲老師別開生面的一堂《聲律啟蒙•四豪》示范課為序曲，“瓜對果，李對桃。犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤。。。。。�！焙椭鴦勇牭囊魳�，孩子們在朗朗上口的誦讀當中，感受到了聲律的美妙。張老師巧妙地引導，孩子們積極探索，初步掌握了字數(shù)相同，詞性相當，意義相關，平仄相對的楹聯(lián)知識。張老師的課堂設計巧妙，學生樂在其中。

       緊接著，戴姣老師的《楹聯(lián)探勝》示范課，以教材中的日積月累為切入點，帶領孩子們從一幅幅的名勝聯(lián)中，走進名勝古跡，去擷取山水美景中的對聯(lián)知識，探尋名勝古跡的文化內(nèi)涵。滿滿的一堂課下來，孩子們意猶未盡，流連忘返。

       兩堂形式不一的楹聯(lián)課，不僅給孩子們以傳統(tǒng)知識的浸潤，聽課的老師們也受益匪淺。研討活動中，關波濤老師結(jié)合自身學習詩詞楹聯(lián)經(jīng)歷分享了對傳承傳統(tǒng)文化的感悟，指出楹聯(lián)教學要有時代性，根據(jù)時代的教育背景針對性地選擇經(jīng)典進行教學，采用多種形式的教學方法，讓孩子們知曉楹聯(lián)的基本規(guī)則，再由楹聯(lián)輻射詩詞。最重要的是老師要給孩子們想象的自由，發(fā)揮的空間，讓孩子們體會楹聯(lián)的妙趣，并逐步學會創(chuàng)作楹聯(lián)，在運用中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。接著，井崗小學的付校長也分享了井崗小學“經(jīng)典誦讀”活動由萌生到實施再到成熟的過程，并毫無保留的將他們的活動經(jīng)驗分享給楓航老師們。研討活動最后，羅崗老師充滿激情地點評了張卉玲老師和戴姣老師的課堂，相信在羅老師的指導之下，兩位老師在楹聯(lián)教學上會更加得心應手。

       習主席說“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)”。而“擎天柱地兩行字，評古涵今一副聯(lián)”的楹聯(lián)，是我國特有的一種文學形式，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。楓樹山中航城小學作為“湖南省楹聯(lián)教育基地”，在專家們的引領之下，晴耕雨讀，在教學中傳播楹聯(lián)傳統(tǒng)文化，一窺中華傳統(tǒng)的魅力。路長道遠，吾等上下求索，不遺余力。