湖南省教育考試院自2004年提倡“每個考點大門都要張貼對聯(lián)”，已經(jīng)延續(xù)了19年，成了湖南高考的重要配角和獨特文化。筆者對今年高考對聯(lián)體會很多，歸納起來有三點：懷化各高考考點的對聯(lián)相比2021年，全部為本校原創(chuàng)，絕大多數(shù)對聯(lián)切時切地切高考，寄托對學(xué)子們滿滿的祝福，聯(lián)意上乘；有的對聯(lián)用典自然穩(wěn)切，無故弄玄虛之嫌，很多對聯(lián)的文字駕馭能力讓人眼前一亮。值得注意的是，今年的對聯(lián)在切時方面還可進(jìn)一步探討，“疫情”“五育并舉”“雙減”這樣的時代特征可以考慮在對聯(lián)里展現(xiàn)出來。同時，對聯(lián)失替、失對，對仗不工，句腳平仄安排非常規(guī)等情況較為普遍，值得重視。

九霄鵬展翼，攬星摘月追云夢；

千里馬揚蹄，辭海涉江立雪峰。

簡評：懸掛于溆浦一中考點的對聯(lián)，應(yīng)該是今年筆者看到的懷化高考對聯(lián)中最好的一副聯(lián)，不僅格律工整，對仗詞性結(jié)構(gòu)也都沒有問題。上下聯(lián)緊扣高考，切合本地，嫻熟運用聯(lián)內(nèi)自對，非內(nèi)行不能為也！溆浦一中歷史悠久，國學(xué)功底厚實，校領(lǐng)導(dǎo)對傳統(tǒng)文化的傳承弘揚肯花心思，每一年的高考對聯(lián)都能有此水平，令人欽佩！

黃沙百戰(zhàn)，看我靖州才俊，誓破樓蘭揮劍去；

雄關(guān)千越，待吾高三學(xué)子，必縛蒼龍載譽歸。

簡評：這是靖州一中考點對聯(lián)。上聯(lián)引用了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”的典故，表明學(xué)生在艱苦的環(huán)境下磨練自己，豪情壯志，達(dá)到了不破樓蘭終不還的境界。下聯(lián)說雄關(guān)漫道真如鐵，十年寒窗到了而今邁步從頭越的時刻，一定會“縛住蒼龍”取得勝利。以這樣的對聯(lián)激勵，考生們肯定精神抖數(shù)，信心百倍，一定會考出水平，取得好成績。不足之處是存在一些地方平仄失對，如上下聯(lián)的第一、二分句黃沙對雄關(guān)，百戰(zhàn)對千越，靖州才俊對高三學(xué)子等。

壯志寫春秋，直掛云帆探勝景；

鶴城多才俊，敢凌絕頂傲群倫。

簡評：懸掛于懷化市一中考點的對聯(lián)。該聯(lián)緊扣鶴城，典雅大氣，意境渾成，讀來朗朗上口，給考生帶來“洪晃之力”。上聯(lián)寫學(xué)生雄心壯志，經(jīng)過多年奮斗，學(xué)海弄潮，學(xué)到豐富的知識，煉出超強的才能。下聯(lián)贊美鶴城人才濟濟，通過高考又選撥出一批新秀，學(xué)子實現(xiàn)人生理想。瑕疵是下聯(lián)中的“才俊”，與上聯(lián)中“春秋”雖都為并列結(jié)構(gòu)名詞，詞性相對，但平仄有問題，“才”字位應(yīng)用仄聲字，若“才俊”處使用“俊杰”“俊彥”之類“仄仄”詞組，平仄就非常完美了。

木鐸二十啟新篇，弦歌鼓舞壬寅調(diào)國脈；

桃李三千承駿業(yè)，鹿鳴鷹揚桐嶺降楚才。

簡評：懸掛于懷化市三中的高考對聯(lián)，為該校語文組老師原創(chuàng)，用典是其突出特色，聯(lián)意切合本校本地，懷化市三中所在的地名曰之桐林坳，用桐嶺入聯(lián)可謂貼切。三千學(xué)子參加高考，正是懷化三中考點的真實寫照。作者解釋說：“木鐸二十”，借指今年即將召開的黨的二十大。上聯(lián)熔鑄了對黨的二十大的期盼與歌詠，以及對新時代教育發(fā)展的美好祝愿；下聯(lián)融匯了學(xué)校特色與考點功用，以及對懷化學(xué)子接受祖國挑選、金榜題名的美好希冀，意韻深遠(yuǎn)，心意拳拳。然此聯(lián)古今韻混用，“鐸、十、國”皆為古仄今平，下聯(lián)“鳴、揚”二字失替，小有遺憾。

起鳳騰蛟，筆賦雄心，五溪后浪書錦卷；

凝神定氣，思接廣宇，湖天俊杰展宏圖。

簡評：這一副懸掛于湖天中學(xué)考點的對聯(lián)，總體切合高考，嵌入“五溪”“湖天”本地本校元素，有特色。上下聯(lián)前兩個分句，對仗工穩(wěn)，氣勢非凡，下筆可圈可點。上下聯(lián)最后一個分句的格律似可斟酌�！昂罄藭�錦卷”，無論古韻今韻，格律都是“仄仄平仄仄”；“俊杰展宏圖”，依下聯(lián)二分句“接”做平聲看，其格律為“仄平仄平平”，依下聯(lián)二分句“接”做仄聲看，其格律為“仄仄仄平平”，與上聯(lián)同位詞平仄失對。而且從下聯(lián)第二分句看，此聯(lián)中的“接”字只能做平聲看，否則就會造成失替，所以此聯(lián)還涉及到可能是古韻今韻混用。

雪峰藏修，趁經(jīng)年砥礪輕抒遠(yuǎn)志；

沅水競渡，迎萬丈波瀾傲指新篇。

簡評：這是懸掛于黔陽一中的對聯(lián)。上聯(lián)山，下聯(lián)水，山水相聯(lián)。山不僅是黔陽的山，水不僅是黔陽水，而是懷化山水、湖南山水、中國的山水，激勵高考學(xué)子走出黔陽，走向更寬廣的世界，好！“藏修”是用典，體現(xiàn)學(xué)校寫作老師的深厚功底，藏修與競渡從詞性結(jié)構(gòu)上看雖對不上，不過意境上到位。但上下聯(lián)一分句失替，此為遺憾。

運轉(zhuǎn)道通，多耶頌黨，邁入新百歲；

心開筆妙，六卷宜人，成就每一生。

簡評：這是懸掛于通道一中考點的對聯(lián)。通道是革命老區(qū)，上聯(lián)用“轉(zhuǎn)”無不提醒學(xué)子這一歷史榮耀，“頌黨”就更進(jìn)一步，“邁入”新的征途；下聯(lián)的“每一生”應(yīng)理解為每一人即每一兵，結(jié)合上下聯(lián)為“轉(zhuǎn)兵”，體現(xiàn)了寫作老師的歷史厚重感。“多耶”的民族語言入聯(lián)，體現(xiàn)了聯(lián)的地方民族特色，有些味道。聯(lián)中用了三分句，可掛出來的聯(lián)無標(biāo)點，確實考驗讀聯(lián)人。然上下聯(lián)尾聯(lián)平仄似需斟酌。“邁入新百歲”，此種格律不常見。“成就每一生”，考慮“一”字的變聲讀音，無論古韻新韻，皆非常格。