2021年湘陰一中考點(diǎn)高考對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)，自5月20日由“湘陰一中校友會(huì)”公眾號(hào)向社會(huì)發(fā)布，截止6月1日17時(shí)，共收到來(lái)自全國(guó)各地投稿作品158副，其中2副評(píng)委作品不參與評(píng)獎(jiǎng)。組委會(huì)對(duì)收到的參賽作品隱去作者相關(guān)信息，并編號(hào)排序，然后統(tǒng)一提交給評(píng)委組，評(píng)委組由胡寧蓀（中國(guó)楹聯(lián)家協(xié)會(huì)會(huì)員、岳陽(yáng)市詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、湘陰一中1962級(jí)高中22班校友）、蔣貢國(guó)（中國(guó)楹聯(lián)家協(xié)會(huì)會(huì)員、湘陰縣楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、湘陰一中1980級(jí)高中146班校友）、秦鎮(zhèn)源（中國(guó)楹聯(lián)家協(xié)會(huì)會(huì)員、湘陰縣楹聯(lián)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湘陰一中1985級(jí)高中185班校友）三人組成。評(píng)委組經(jīng)過(guò)三天認(rèn)真細(xì)致的評(píng)審，按照要求評(píng)出10副優(yōu)秀作品。評(píng)委嚴(yán)格按征聯(lián)啟事要求評(píng)審，一是將超出字?jǐn)?shù)要求的作品淘汰；二是將不符合聯(lián)律要求且有硬傷的作品淘汰；三是分別打分、綜合擇優(yōu)，對(duì)有爭(zhēng)議的予以票決等措施評(píng)審，盡量把最好的作品評(píng)選出來(lái)，當(dāng)然，由于水平有限，在評(píng)審過(guò)程中難免差錯(cuò)，或有遺珠之憾，望多諒解�，F(xiàn)將優(yōu)秀作品及賞析作品（評(píng)委作品）公布如下，并配上評(píng)委組對(duì)優(yōu)秀作品的簡(jiǎn)評(píng)，以饗諸君。
秦鎮(zhèn)源 撰聯(lián)
陳宇 書(shū)（湘陰一中校長(zhǎng)、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員）
01
蓄勢(shì)十年,長(zhǎng)教志氣胸中起;
攻書(shū)萬(wàn)卷,自有文光筆下生。
（作者:劉德榮。通信地址:廣東省中山市沙溪鎮(zhèn)云漢村樂(lè)城街。）
簡(jiǎn)評(píng)：
此聯(lián)文從字順，一氣呵成，故勝在氣勢(shì)。作者用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出了莘莘學(xué)子從容應(yīng)試的期待、自信和豪邁氣概。上聯(lián)以“蓄勢(shì)十年”起筆，說(shuō)明做好了充分的準(zhǔn)備，如張弓在弦，成竹在胸，很自然接出“長(zhǎng)教志氣胸中起”。下聯(lián)起句“攻書(shū)萬(wàn)卷”，形對(duì)意聯(lián)，十分妥帖，既詮釋了“蓄勢(shì)”的歸因，又為“自有文光筆下生”陳述理由，言之有據(jù)，言之有理，不得不叫人信服，足以令考生信心倍增。全聯(lián)干凈利落，渾然一體。唯一瑕疵則是無(wú)地域文化特色，可適應(yīng)任一考點(diǎn)。
02
歷鐵杵磨，十載求知，凝神應(yīng)試登高榜；
承文襄志，千程追夢(mèng)，奮力興邦作大梁。
（作者：姜鈞奎，湘陰一中1958級(jí)初中55班校友。工作單位：湘陰縣政協(xié)辦公室。）
簡(jiǎn)評(píng)：
“只要功夫深，鐵杵磨成針”化耳熟能詳?shù)拿耖g俗語(yǔ)入聯(lián)，以比喻學(xué)子們十多年的勤學(xué)苦練是十分恰當(dāng)?shù)�，兩者都需要一以貫之的恒心和毅力，輔以沉著專(zhuān)注應(yīng)試，必登高榜。下聯(lián)請(qǐng)出了左文襄公站臺(tái)，他可以算得上湘陰的文化代言人。也許有人會(huì)說(shuō)，左公三次會(huì)試，進(jìn)士不第，寫(xiě)進(jìn)高考聯(lián)似乎不太適宜。但是左公參加鄉(xiāng)試（省一級(jí)考試）中了全省第18名舉人（其兄左宗植同考，中全省第1名舉人），科舉場(chǎng)上已很優(yōu)秀，且聯(lián)作者以“承文襄志”這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，巧妙地避開(kāi)了左公一生不爽的“嗅事”，哪怕三試不第，也沒(méi)有磨滅他“身無(wú)半畝，心憂天下”的家國(guó)情懷，轉(zhuǎn)而放棄八股科舉，專(zhuān)心治“經(jīng)世致用”之學(xué)，為他后來(lái)建功立業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，這就是左公的“志”，以此激勵(lì)學(xué)子，只要抱定初心，奮發(fā)有為，哪怕千程追夢(mèng)，也能夢(mèng)想成真，成為國(guó)家的棟梁之才。
03
不負(fù)華年，文追左郭，喜報(bào)傳來(lái)迎黨壽；
欣逢盛世，筆挾風(fēng)雷，高標(biāo)答就試才題。
（作者：宋可權(quán)，湘陰一中1985級(jí)高中180班校友，現(xiàn)為湖南民族職業(yè)學(xué)院紀(jì)委書(shū)記。）
簡(jiǎn)評(píng)：
此聯(lián)是所有入圍作品中唯一把今年高考與建黨百周年結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的作品，可見(jiàn)作者匠心獨(dú)具。不僅如此，一句“文追左（左宗棠）郭（中國(guó)近代第一任駐外公使郭嵩燾）”又把湘陰厚重的人文特色點(diǎn)出。對(duì)廣大學(xué)子而言，抑或?qū)V大教育工作者而言，一張張“喜報(bào)”是對(duì)建黨百周年最好的獻(xiàn)禮。上聯(lián)切時(shí)切事切地，自然妥貼。至于下聯(lián)，有人認(rèn)為“試才題”與“迎黨壽”結(jié)構(gòu)不對(duì)稱，有瑕疵。但筆者認(rèn)為，一副好的對(duì)聯(lián)，關(guān)鍵在意，不能因噎廢食或膠柱鼓瑟。在我們基本遵守聯(lián)律規(guī)則的時(shí)候，也應(yīng)看到“對(duì)稱美”之外的“破缺”之美。當(dāng)今楹聯(lián)理論家劉可亮先生就提出了“對(duì)稱性破缺論”，在今人總結(jié)出《聯(lián)律通則》之前的古人作品中，我們可以找到許多類(lèi)似佳作，這充分說(shuō)明“形式為內(nèi)容服務(wù)”的真理性觀點(diǎn)。今特將此聯(lián)選為優(yōu)秀作品，供各位聯(lián)家繼續(xù)探討。
04
勇?lián)粝嫠�，試看今朝，蟾宮折桂；
不負(fù)華年十二，相期來(lái)日，牛氣沖天。
（作者：王冬。通訊地址：安徽省合肥市巢湖市蘇灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。）
簡(jiǎn)評(píng)：
《莊子·逍遙游》云：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，傳扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也�！薄皳粝嫠А毕祷说涠鴣�(lái)，喻志向或前程遠(yuǎn)大。“蟾宮折桂”系出自《晉書(shū)•郤詵傳》,謂科舉應(yīng)試及第。上聯(lián)連用兩典，預(yù)祝學(xué)子高考順利并取得好成績(jī)。下聯(lián)的“牛氣沖天”，則巧妙地與牛年高考掛鉤，點(diǎn)明時(shí)間，且與上聯(lián)對(duì)應(yīng)，珠聯(lián)璧合，切時(shí)切事切地，故推為優(yōu)。
05
墨蘸湘江，大氣揮毫?xí)鹁恚?/p>
志登月殿，細(xì)心圓夢(mèng)競(jìng)鰲頭。
（作者：宋貞漢，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，安徽省楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，合肥市楹聯(lián)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。單位及住址：安徽省巢湖市黃山中學(xué)。）
簡(jiǎn)評(píng)：
此聯(lián)大氣�！澳合娼奔匆韵娼瓰槟�，這為何等氣概！非英雄豪氣不能為也，極大地鼓舞學(xué)子赴試的勇氣和信心。下聯(lián)“月殿”本意指月宮，但常比喻登科及第�？忌鷤兊睦硐牒捅ж�(fù)，本就希望通過(guò)高考來(lái)實(shí)現(xiàn)，下聯(lián)寄托了殷殷期望和叮嚀囑托�！凹�(xì)心競(jìng)鰲頭”則道出了所有考生家長(zhǎng)和老師的心聲。全聯(lián)用語(yǔ)平淡，實(shí)則飽含深情和殷切期望。
06
公誠(chéng)有訓(xùn)，勤勇宜彰，湘水濡毫龍破浪；
丘壑盈懷，風(fēng)雷入卷，羅城發(fā)軔鳳凌霄。
（作者：肖志國(guó)。通信地址：湘陰湘濱鎮(zhèn)柳潭中學(xué)。）
簡(jiǎn)評(píng)：
“公誠(chéng)勤勇”為湘陰一中校訓(xùn)，用以入聯(lián)，切合一中考場(chǎng)。濡：沾濕，毫：毛筆，代指書(shū)寫(xiě)工具。丘壑：本指山峰和深谷，喻遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)。風(fēng)雷：蘇軾“當(dāng)其下筆風(fēng)雷快，筆所未到氣已吞”，形容運(yùn)筆迅速、聲勢(shì)浩大，這里指考生成竹在胸、答題快速。發(fā)軔：拿掉支住車(chē)輪之木頭，讓車(chē)前進(jìn)，借指啟程。用湘江之水濡毫，似蛟龍破浪前行，自湘陰啟程向遠(yuǎn)，如彩鳳翔于九霄，氣勢(shì)磅礴，前景美好。全聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，遣詞典雅，聯(lián)意大氣，催人奮發(fā)，讀如行云流水，細(xì)味蕩人心魄，堪稱佳構(gòu)。
07
十二載燈窗，牛刀小試今看我；
五千年薪火，馬帳宏開(kāi)舍有誰(shuí)？
（作者：陳實(shí)槐，湘陰一中1957級(jí)初中49班、1960級(jí)高中11班、12班、15班校友，曾任湘陰縣委宣傳部副部長(zhǎng)、縣委辦副主任、縣總工會(huì)主席、縣教育局局長(zhǎng)等職。）
簡(jiǎn)評(píng)：
燈窗：燈下窗前，苦讀之所。牛刀小試：殺雞焉用牛刀，比喻本領(lǐng)很大，先在小事上施展一下展示才干，高考權(quán)當(dāng)小事，本領(lǐng)自然非凡，好氣魄！薪火：薪為柴草，薪火相傳的簡(jiǎn)寫(xiě)，原指柴草燒盡后火種仍可留傳，喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳。馬帳：典出《后漢書(shū).馬融傳》，“融才高博洽，為世通儒，教養(yǎng)諸生…常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂(lè)”，這里指學(xué)校和老師。上聯(lián)言學(xué)生，下聯(lián)言學(xué)校和老師，全聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，平仄協(xié)調(diào)，遣詞典雅，出語(yǔ)雄健，自信百倍，意旨突出。此聯(lián)如能突出地域性則更佳。
08
九霄展翅鵬程，十載寒窗圓我夢(mèng)；
三日題名雁塔，一朝金榜謝師恩。
（作者：羅杰。通信地址：貴州省關(guān)嶺自治縣公安局。）
簡(jiǎn)評(píng)：
鵬程：鵬鳥(niǎo)的飛程，比喻遠(yuǎn)大的前程。雁塔：大雁塔，唐高宗為追思其母而建，唐朝新進(jìn)士常題名于此，后常作中試高舉之典。立鯤鵬之志，奔美好前程，美夢(mèng)成真，三日考完，金榜高中，必定要感謝教師的辛勤培育。全聯(lián)切合高考，對(duì)仗工穩(wěn)，充分表達(dá)了對(duì)考生的良好祝愿。如能切合湘陰地域特點(diǎn)，進(jìn)一步提升氣勢(shì)和境界，則此聯(lián)效果將更好。
09
聽(tīng)雛鳳清聲，倚馬文章先試出；
挾熊湘浩氣，凌云事業(yè)待拼來(lái)。
（作者：王強(qiáng)山，湘陰一中1984級(jí)高中174班校友，現(xiàn)為長(zhǎng)郡中學(xué)歷史老師。）
簡(jiǎn)評(píng)：
雛鳳：鳳的幼鳥(niǎo)。清聲：清越的鳴叫聲。唐李商隱詩(shī)“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，比喻年青一輩或晚輩們很有才華。倚馬文章：倚靠在戰(zhàn)馬旁立即寫(xiě)成一篇文章，形容才思敏捷、才華橫溢。熊湘：指湖南，亦有特指湘陰黃陵山（湘山）一說(shuō)。浩氣：正大剛直之氣。上聯(lián)言才高思敏的考生必定在高考中脫穎而出，下聯(lián)言秉承湖湘人浩然之氣去努力拚搏，將成就宏偉事業(yè)。全聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，意境開(kāi)闊，平實(shí)中凸現(xiàn)新巧，言語(yǔ)中蘊(yùn)含深意，簡(jiǎn)潔順暢，頗值一讀。
10
筆下有乾坤，信步蟾宮攀玉桂；
胸中存丘壑，勇為大木柱長(zhǎng)天。
（作者：何思奇。工作單位：湘陰縣發(fā)改局。）
簡(jiǎn)評(píng)：
乾坤者，天地也。筆下如天地之間包羅萬(wàn)象，喻學(xué)識(shí)廣博。蟾宮：古代中國(guó)神話傳說(shuō)中位于月球的廣寒宮，中有桂樹(shù)、嫦娥、玉兔、吳剛等人與物。蟾宮攀桂：上月宮攀折桂枝，喻赴考高中。上聯(lián)盛贊考生滿腹經(jīng)綸，必定高中，下聯(lián)為學(xué)生寄寓宏偉目標(biāo)，勇為大木柱長(zhǎng)天，系畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。全聯(lián)銜接自然，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言流暢，可稱佳作。如按組委會(huì)要求，能切湘陰地域則更好
評(píng)委作品（兩幅，不參評(píng)）
11
題文星塔，過(guò)狀元橋，書(shū)山同步英賢路；
有青眼垂，作錦鱗躍，虎榜不遺廊廟才。
（作者：秦鎮(zhèn)源，湘陰一中1985級(jí)高中185班校友，現(xiàn)為湘陰縣公安局干警。）
簡(jiǎn)評(píng)：
湘陰歷來(lái)重視文教，英才輩出。宋慶歷四年（1044年）即在縣城中心建有文廟，廟前有狀元橋。宋時(shí)在縣城之南建有文星塔，清乾隆五十年（1785年）在縣城之南重建文星塔，在縣城之北建狀元塔，合稱“雙塔凌云”。“雙塔凌云”、“狀元及第”激勵(lì)著湘陰學(xué)子勤勉好學(xué)，奮發(fā)有為，成為國(guó)家棟梁之材�；袷驱埢窈�(jiǎn)稱，即進(jìn)士榜。上聯(lián)緊扣湘陰最具特色的人文景點(diǎn)，下聯(lián)呼應(yīng)時(shí)下的高考情狀，現(xiàn)實(shí)與歷史深度交融，士子與先賢同頻共振。此聯(lián)突出了時(shí)代性、地域性和激勵(lì)性三者的有機(jī)結(jié)合，故被組委會(huì)最后選定為考點(diǎn)張貼對(duì)聯(lián)。
12
匡時(shí)原吉，護(hù)國(guó)季高，圣賢豪杰應(yīng)無(wú)種；
華夏潮來(lái)，湘江藻振，破浪乘風(fēng)會(huì)有期。
（作者：胡寧蓀，湘陰一中1959級(jí)初中58班、1962級(jí)高中22班校友，岳陽(yáng)市自然資源和規(guī)劃局退休干部。）
簡(jiǎn)評(píng)：
“歷相五朝”的夏原吉是大明管家，他睿智仁愛(ài)，造就大明盛世；剛明耐苦的左宗棠（字季高）收復(fù)新疆，成為中國(guó)近代功勛卓著的民族英雄。他們是湘陰的驕傲，也是中國(guó)少有的圣賢豪杰�！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎！”上聯(lián)典出有力，陡然為莘莘學(xué)子增添百倍自信。下聯(lián)應(yīng)時(shí)應(yīng)景，且以李白的豪邁宣言“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！被鲗W(xué)子們“戰(zhàn)斗”的號(hào)角，催人奮進(jìn)，大氣磅礴！
