又是一年高考時(shí)，各考點(diǎn)的高考對聯(lián)又如期綻放，成為高考一道亮麗的風(fēng)景。

多年來，《邵東吆喝》執(zhí)著于高考對聯(lián)，希望能記住各考點(diǎn)為高考付出的努力，展示各考點(diǎn)學(xué)校的高考情結(jié)和文化底蘊(yùn)，一起為廣大考生鼓勁加油。今天，請和《邵東吆喝》一起分享各考點(diǎn)高考對聯(lián)，一起為莘莘學(xué)子送上深深的祝福。

渡題海，明珠有淚，攀書山，美玉生煙，十年修德成君子；

躍龍門，錦鯉飛身，入考場，細(xì)心做主，三日凝神折桂枝。

（邵東一中考點(diǎn)）

    賞析： 此聯(lián)乃邵東一中楊紅老師自創(chuàng)，有回顧總結(jié)，有展望祝福，縱橫辟闔，蕩氣回腸。上聯(lián)寫平時(shí)學(xué)習(xí)的艱辛和努力，揭示成功的來之不易�！懊髦橛袦I”、“美玉生煙”，語出李商隱的代表作《錦瑟》，“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，寄托了一種美好的理想和情境。下聯(lián)落在龍門一躍的高考，殷殷寄語“細(xì)心做主”，凝神應(yīng)考，考出好成績。躍龍門、折桂枝等典故耳熟能詳，寓意明顯，飽含祝福。

昭陽多俊彥，十年磨礪志遠(yuǎn)功深憑試翼；

盛世選英才，一卷鋪陳神閑筆暢定奪魁。

（邵東十中考點(diǎn)）

 賞析：十年寒窗，志向遠(yuǎn)大也好，功力深厚也罷，在試飛中磨礪而成。面對決定未來的高考，唯有祝福氣定神閑下筆流暢一定能取得勝利。此聯(lián)抓住地域名片和高考特色，既有對高考意義的肯定，又有對考生的祝福，一氣呵成，四平八穩(wěn)。

逆水九曲輕舸爭流，龍門浪涌筑瑞夢；

昭侯千載群英競秀，錦卷風(fēng)生逐長天。

（創(chuàng)新中學(xué)考點(diǎn)）

   賞析：此聯(lián)意象宏大，讀起來讓人豪氣頓生。人生如黃河九曲，高考如逆水而上，輕舸爭流跳龍門。昭陽侯城地靈人杰，已有千多年歷史，而今群英競秀，唯有祝福高考勝利，縱橫天下，大展宏圖。

筆涌波瀾，弄潮錦鯉今躍浪；

胸羅丘壑，追日鴻鵠正拏云。

（城區(qū)一中考點(diǎn)）

   賞析：上聯(lián)和下聯(lián)看起來都是寫面對高考，比喻高考。面對高考，上聯(lián)是“筆涌波瀾”，下聯(lián)是“胸羅丘壑”；學(xué)子們參加高考，上聯(lián)比喻成“弄潮錦鯉今躍浪”，下聯(lián)比喻成“追日鴻鵠正拏云”。分開來看，有比有興，立意很好，但是上下聯(lián)放在一起，意義相近，好像犯了對聯(lián)“合掌”之忌。不知道對不對，還請方家指正。

昨日聞雞起舞，題海泛舟存復(fù)興偉業(yè)志；

今朝奮筆疾書，鯤鵬展翅圓騰飛世界夢。

（城區(qū)二中考點(diǎn)）

今朝潑墨揮毫，同圓折桂蟾宮夢；

明日揚(yáng)帆濟(jì)海，共展興邦華夏功。

（城區(qū)三中考點(diǎn)）

     賞析：這兩幅對聯(lián)異曲同工，通俗易懂。值得商榷的是，前一副上下聯(lián)都是仄聲收尾，不知道妥是不妥；值得點(diǎn)贊的是，城區(qū)三中每年的高考對聯(lián)皆為書法書寫，遒勁瀟灑的書法和意境優(yōu)美的對聯(lián)相得益彰，賞心悅目。

仗飽學(xué)才抱必勝心，終成金榜題名者；

懷凌云志揣興邦夢，似見當(dāng)年趕考人。

（城區(qū)四中考點(diǎn)）

賞析：此聯(lián)直抒胸臆，樸實(shí)無華，鼓勵(lì)莘莘學(xué)子。下聯(lián)的趕考人語義雙關(guān)，既可以理解是參加過高考的過來人，也可以理解是不忘初心、牢記使命的共產(chǎn)黨人。

以“趕考人”入聯(lián)，語義雙關(guān)，虛實(shí)相生，，飽含對青年一代的期望。

不管怎么樣，高考對聯(lián)體現(xiàn)的是對各考點(diǎn)學(xué)校對高考工作的重視，對廣大考生的深情厚誼�！渡蹡|吆喝》以為，只要用心、用情寫出來的，就是好對聯(lián)！