今年網(wǎng)課后回校，芬姐告訴我，她加入了楹聯(lián)學會，并且有個學習群。對聯(lián)��！那么高大上，我一個語文老師怎么也要懂一點吧？在辦公室里看到芬姐文思泉涌的樣子，我心中羨慕極了。很多年前，敏帶著我，我也接觸過對聯(lián)，但并沒有深入研究，只是會分平仄，連皮毛都沒學到。后來更是沒再練習，直到知道芬姐正在學對聯(lián)，才又激發(fā)了我的興趣。

在芬姐的提議下，我也進了楹聯(lián)學會。一開始，我并不敢出聲。我只是進去看，自己也試著啄磨。到這個學期，我終于覺得自己摸著了一些門道。有一次，群中林老師出了一聯(lián)，我試著對了，一開始可能為了鼓勵我，并沒有什么意見，林老師還給了我兩個大拇指。后來有人指出平仄有問題，也提出怎么對會更好。原來群里的高手都是熱心人。第一次，雖然不是很好，卻得到了他人的熱心幫助，我信心大增。

第二天，我又試著在群里對對聯(lián)，開到今天的上聯(lián)是：“秋已交冬，踏雪尋梅春不遠�！蔽冶緛硐胗寐勲u起舞對踏雪尋梅的，但想了很久都沒想到一個符合平仄的，想到一聯(lián)我覺得較滿意的，我就發(fā)上群。這一次，我直接向群內(nèi)每天有作品的嚴老師討教。嚴老師也很耐心，從平仄到詞性，熱情、毫無保留地告訴我甚至提示讓我想有哪些景物是在那樣的情景中的。我連續(xù)想了幾聯(lián)，不是詞性對不上就是平仄不行，最后嚴老師提醒我想想凌晨有哪些景物，我就想到風中的柳樹，于是懷著忐忑的心情，把“夜將欲曉，迎風擺柳夏尤長”發(fā)了上去。這一次，終于及格了。

那天麥會長出的上聯(lián)是:殘荷伴酒撩人醉。因為是周末，很多人都在對，有老師提示可以用柳對荷，我想到王維《送元二使安西》中的:渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！庇窒氲搅�永的“楊柳岸，曉風殘月�！倍�柳在古代是折柳送別的，“柳”與“留”諧音。于是我就把:“綠柳依風留客情�！卑l(fā)了上去。發(fā)現(xiàn)很多人的思路都比較窄，我也不例外，又想了一聯(lián):“蛟龍潛波擾世眠�！彬札埵侵蛤札�?zhí)�。這聯(lián)麥老師一下就在下面問:潛？揚？我又改成“揚”，嚴老師又告訴我“龍”是平聲。最后我改成了:“碧海騰龍擾世夢�！眹览蠋熡指嬖V我，下聯(lián)最后一個字一定要平聲。我盡犯低級錯誤！

老師把所有對聯(lián)整理了，發(fā)上了廣州頭條，我一共想了三聯(lián)，一字未改放了上去的只有一聯(lián):皓月懸空照客歸�？磥�，我還需不斷努力。

學對聯(lián)的經(jīng)歷告訴我，一定要自己敢于嘗試，有句子就放上去，不管對錯，這樣才有進步，光是自己想，進步是不大的。還要敢于向人請教，這樣進步才快。群里的老師也熱心，沒有人會嘲笑別人，有的只是相互探討。

我感覺自己很幸運，總能遇到好心人。