“打造書香校園，傳承中華經(jīng)典”已成為凌源市鐵北逸夫小學(xué)“讀書和健身不可辜負(fù)擔(dān)當(dāng)與感恩方能行遠(yuǎn)”辦學(xué)理念下不斷追求的主旋律。為此，在畢校長的指導(dǎo)下，金校長帶領(lǐng)教師們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開發(fā)了一系列科學(xué)閱讀校本教材：《成語接龍》《楹聯(lián)》》《笠翁對韻》》《中華詩詞》等。班班有特色，生生有絕技，掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。增強(qiáng)了民族自信心和自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣，從而營造書香校園，書香班級。

2019年11月6日鐵北逸夫小學(xué)四年級組進(jìn)行了“楹聯(lián)”誦讀比賽。本次比賽得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高度重視，賽出了成績，賽出了水平。

看到孩子們的出色表現(xiàn)，真讓人欣喜！八十四條楹聯(lián)不到兩個月時間，利用每天20分鐘晨誦課，背得滾瓜爛熟。當(dāng)然孩子們能有這樣的成績是在三年級《笠翁對韻》背誦的基礎(chǔ)上，明白了對對子，為四年級學(xué)習(xí)楹聯(lián)積累了知識，削減了難度。每個人的臉上洋溢著燦爛的笑容，精神飽滿，底氣十足，博雅精深的楹聯(lián)浸潤孩子們的心田，為孩子們幸福人生做了奠基。

看孩子們儀態(tài)端莊大方，生動活潑。背誦方式多種多樣：齊誦，領(lǐng)誦，男女生上下聯(lián)對對子，男女生各背五聯(lián)，幾個小組接聯(lián)等等。

榮獲第一名和第二名的分別是四年一班和四年三班，得到評委的高度評價。在誦讀熟練程度上，同學(xué)們都能夠脫稿，背誦熟練。 在朗誦技巧上，吐字清晰，聲音洪亮，咬字準(zhǔn)確，團(tuán)體誦讀和諧。再精神面貌上，同學(xué)們精神飽滿，非常專注，個個學(xué)生都融入集體之中。在表現(xiàn)技巧上， 楹聯(lián)的句式、調(diào)式把握處理得當(dāng)，創(chuàng)意新穎。

值得表揚(yáng)的是四年三班的郭珈碩同學(xué)挨著一位特殊的學(xué)生，不管那位同學(xué)怎樣戳他，擁他，到他耳朵邊大聲背誦，等等，他都一絲不動，那種寬厚包容、理解、尊重，讓評委震撼不已！更讓人激動的是聽帶班的魏桂香老師說，那位特殊學(xué)生比賽回班級時，走到班級門口，抓住魏老師說：“老師，我給班級丟臉了，表現(xiàn)得不好！但已經(jīng)很棒了！”聽后眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。每個弱小的生命都有被尊重的權(quán)利，也需要夸獎！對于這樣特殊的學(xué)生，班主任——王珊珊老師沒有遺棄他，即使重要的比賽也讓他參加，不怕影響成績，傳遞著一種高尚的教育情懷！對于一個優(yōu)秀的班主任，每位學(xué)生都是她的寶貝啊！

其他三個班級同學(xué)表現(xiàn)得也不錯，衣著得體，舉止自然大方。整體精神面貌積極、樂觀。只是有個別學(xué)生不是很熟練，所以跟不上節(jié)奏，顯得有些拖沓。對個別同學(xué)要跟進(jìn)，督促檢查。不能讓一個學(xué)生掉隊(duì)！

本次比賽讓人驚喜的是四年五班同學(xué)，有28位同學(xué)能夠手腦并用，邊背楹聯(lián)邊轉(zhuǎn)動魔方，最快的38秒三階完全歸位。原蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上”。他提倡讓孩子通過手指運(yùn)動，促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，再通過手指運(yùn)動中樞反過來刺激大腦的運(yùn)動中樞，從而達(dá)到手腦合一，增強(qiáng)學(xué)生記憶能力，促進(jìn)孩子思維敏捷性，靈活性的發(fā)展。雖然孩子們的速度沒有達(dá)到最快，背誦聲音不是很洪亮，但在手腦并用的實(shí)踐中，在三年級“古詩誦讀拆卸九連環(huán)”的基礎(chǔ)上又邁出了新的一步，也是學(xué)生們下一步努力的方向，相信不久也是一番別樣的風(fēng)景。

　　  不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。比賽只是調(diào)動孩子閱讀興趣的手段，希望孩子們借此東風(fēng)，熱愛中華經(jīng)典，傳承中華經(jīng)典，讓書香四溢的校園潛移默化地熏陶學(xué)生的性情；讓博雅精深的中華經(jīng)典浸潤孩子們的心田！