書生札記

部編語文教材七年級下冊有“尋找最美對聯(lián)”的綜合性學(xué)習(xí)活動。我給學(xué)生講了對聯(lián)的創(chuàng)作常識，同時選講了一些優(yōu)秀的對聯(lián)作品。對聯(lián)課結(jié)束后，我讓他們在語文書中任選一個人物，為其撰寫對聯(lián)。這樣一方面讓同學(xué)們熟悉課本，另一方面也可以鞏固所學(xué)的對聯(lián)知識。以下是學(xué)生的優(yōu)秀對聯(lián)作品展示。

需要說明的是，關(guān)于對聯(lián)創(chuàng)作，我主要給學(xué)生講解了對仗工整、平仄相對、形對意聯(lián)三點。其中，平仄相對復(fù)雜，因此我只講了尾字的仄起平收這一點，句中平仄對學(xué)生不作要求。不過，選修過我的詩詞課的同學(xué)大部分能夠在創(chuàng)作中對句中平仄有自覺的要求。

屈原

此生無怨消民患；

九死不遷解國憂。

（作者：袁子胭）

李白

人號謫仙，風(fēng)騷獨領(lǐng)已千載；

生為酒客，孤寂長酌空數(shù)年。

（作者：陳筱宇）

紀曉嵐

曾著四庫全書萬歲贊；

今作草堂筆記百姓傳。

（作者：楊博杰）

聞一多

念一代聲名，不卑不亢；

憶千古絕唱，敢做敢說。

（作者：佘依凡）

光未然

一曲合唱響徹中華大地；

滿腔熱情激發(fā)民族精神。

（作者：張楚涵）

光未然

譜黃河之志；

作民族之魂。

（作者：張子樂）

紅軍

過百丈雪山，餐風(fēng)宿露，但為中華夢；

踏萬里草地，隱姓埋名，誰知烈士心。

（作者：張子樂）

鄧稼先

眾皆追捧明星戲；

誰復(fù)憐惜稼先辛。

（作者：童澤宇）

史鐵生

有志青春痛失雙腿；

無心名利盡展風(fēng)華。

（作者：李章秀）

楊利偉

離別踏新程，風(fēng)塵仆仆，蒼穹探索大宇宙；

凱旋鑄風(fēng)骨，氣概茫茫，中國邁入新紀元。

（作者：嚴語）

附：

在對聯(lián)學(xué)習(xí)中，曾為同學(xué)們選講與七下課文內(nèi)容有關(guān)的部分對聯(lián)，現(xiàn)附錄如下，供各位老師參考。

題王安石（盧曙光）

經(jīng)世才豈奈何，家國襟懷，想除積弊千重阻；

問佳句當(dāng)為爾，瓜洲渡口，且冠春風(fēng)萬古名。

龔自珍(莫非)

國家事豈止兵戈？側(cè)耳有風(fēng)雷，吟鞭自許催花影；

簫劍心不拘氣格，從頭看卷帙，清議誰能到病梅。

閱微草堂（劉薇）

名山淹至游，莫論入壑尋丘，天地棲遲，飽而成閱；

矯世制奇誕，未定搜神志異，古今經(jīng)略，敬以知微。

閱微草堂（金銳）

筆記為四庫未編書，盡鬼神情狀、人事幽微，豈獨文章供上苑；

草堂是先生真隱處，憶學(xué)海蠹魚、宦途鷗鳥，可憐風(fēng)雨漫京華。

長沙賈誼故居（呂可夫）

曩石床尚有痕，昔水井尚有波，憶湘流岳麓其鄰，數(shù)十朝前，曾居謫客；

民治亂在于吏，國安危在于政，遺憂樂興亡之語，兩千年后，尚蕩回聲。

幽州臺（袁士軍）

王道納賢才，得樂將軍衢地合交，阡陌橫流齊魯血；

忠臣留恨骨，嘆陳伯玉遺篇感遇，古今不見往來人。

幽州臺(白朝勇）

天地自悠悠，因燕王一拜，陳子一歌，便教此處名千古；

往來皆渺渺，得老酒半甌，浮生半日，且上高臺嘯九州。