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給部編教材課本人物寫對聯(lián)

2019-06-15 00:20:58四柳書生四柳書生的課堂 0條評論

書生札記

部編語文教材七年級下冊有“尋找最美對聯(lián)”的綜合性學(xué)習(xí)活動。我給學(xué)生講了對聯(lián)的創(chuàng)作常識,同時選講了一些優(yōu)秀的對聯(lián)作品。對聯(lián)課結(jié)束后,我讓他們在語文書中任選一個人物,為其撰寫對聯(lián)。這樣一方面讓同學(xué)們熟悉課本,另一方面也可以鞏固所學(xué)的對聯(lián)知識。以下是學(xué)生的優(yōu)秀對聯(lián)作品展示。

需要說明的是,關(guān)于對聯(lián)創(chuàng)作,我主要給學(xué)生講解了對仗工整、平仄相對、形對意聯(lián)三點。其中,平仄相對復(fù)雜,因此我只講了尾字的仄起平收這一點,句中平仄對學(xué)生不作要求。不過,選修過我的詩詞課的同學(xué)大部分能夠在創(chuàng)作中對句中平仄有自覺的要求。


屈原

此生無怨消民患;

九死不遷解國憂。

(作者:袁子胭)

 

李白

人號謫仙,風(fēng)騷獨領(lǐng)已千載;

生為酒客,孤寂長酌空數(shù)年。

(作者:陳筱宇)

 

紀曉嵐

曾著四庫全書萬歲贊;

今作草堂筆記百姓傳。

(作者:楊博杰)

 

聞一多

念一代聲名,不卑不亢;

憶千古絕唱,敢做敢說。

(作者:佘依凡)

 

光未然

一曲合唱響徹中華大地;

滿腔熱情激發(fā)民族精神。

(作者:張楚涵)

 

光未然

譜黃河之志;

作民族之魂。

(作者:張子樂)

 

紅軍

過百丈雪山,餐風(fēng)宿露,但為中華夢;

踏萬里草地,隱姓埋名,誰知烈士心。

(作者:張子樂)

 

鄧稼先

眾皆追捧明星戲;

誰復(fù)憐惜稼先辛。

(作者:童澤宇)

 

史鐵生

有志青春痛失雙腿;

無心名利盡展風(fēng)華。

(作者:李章秀)

 

楊利偉

離別踏新程,風(fēng)塵仆仆,蒼穹探索大宇宙;

凱旋鑄風(fēng)骨,氣概茫茫,中國邁入新紀元。

(作者:嚴語)


附:

在對聯(lián)學(xué)習(xí)中,曾為同學(xué)們選講與七下課文內(nèi)容有關(guān)的部分對聯(lián),現(xiàn)附錄如下,供各位老師參考。


題王安石(盧曙光)

經(jīng)世才豈奈何,家國襟懷,想除積弊千重阻;

問佳句當(dāng)為爾,瓜洲渡口,且冠春風(fēng)萬古名。


龔自珍(莫非)

國家事豈止兵戈?側(cè)耳有風(fēng)雷,吟鞭自許催花影;

簫劍心不拘氣格,從頭看卷帙,清議誰能到病梅。


閱微草堂(劉薇)

名山淹至游,莫論入壑尋丘,天地棲遲,飽而成閱;

矯世制奇誕,未定搜神志異,古今經(jīng)略,敬以知微。


閱微草堂(金銳)

筆記為四庫未編書,盡鬼神情狀、人事幽微,豈獨文章供上苑;

草堂是先生真隱處,憶學(xué)海蠹魚、宦途鷗鳥,可憐風(fēng)雨漫京華。


長沙賈誼故居(呂可夫)

曩石床尚有痕,昔水井尚有波,憶湘流岳麓其鄰,數(shù)十朝前,曾居謫客;

民治亂在于吏,國安危在于政,遺憂樂興亡之語,兩千年后,尚蕩回聲。


幽州臺(袁士軍)

王道納賢才,得樂將軍衢地合交,阡陌橫流齊魯血;

忠臣留恨骨,嘆陳伯玉遺篇感遇,古今不見往來人。


幽州臺(白朝勇)

天地自悠悠,因燕王一拜,陳子一歌,便教此處名千古;

往來皆渺渺,得老酒半甌,浮生半日,且上高臺嘯九州。

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