楹聯(lián)在社會生活中得到廣泛應(yīng)用。楹聯(lián)可以布置于館閣亭臺，以其明顯的個性內(nèi)容以及書法藝術(shù)為建筑藝術(shù)增光添彩。楹聯(lián)可以布置于居室，以其儒雅的格調(diào)為居住環(huán)境“畫龍點睛”。楹聯(lián)也常用于逢年過節(jié)、結(jié)婚治喪、賀壽慶功等民俗民事之中，為民俗民事增加隆重氣氛。楹聯(lián)還是我國古代啟蒙教育的重要內(nèi)容，能使學(xué)生通過對句接受語言思維訓(xùn)練，為他們以后作文賦詩打好基礎(chǔ)。從用途方面說，對聯(lián)有有節(jié)慶聯(lián)、有婚聯(lián)，有壽聯(lián)，有挽聯(lián)，有商業(yè)聯(lián)，有居室聯(lián)以及贈聯(lián)。

節(jié)慶聯(lián)以春節(jié)時所貼的對聯(lián)應(yīng)用最廣。春節(jié)時貼的對聯(lián)簡稱春聯(lián)，國內(nèi)各地均有春節(jié)貼對聯(lián)的風(fēng)俗。從內(nèi)容上來說，春聯(lián)要照應(yīng)春節(jié)喜慶氣氛，還要切合應(yīng)用對象，因人制宜，因時制宜，因事制宜，因地制宜，也在一定程度上能表現(xiàn)作者本人的態(tài)度、風(fēng)格、個性。

我為學(xué)校寫的一付春聯(lián)是：

北風(fēng)誠邀東風(fēng)暖，

前浪樂教后浪高。

上聯(lián)照應(yīng)春節(jié)，北風(fēng)要走了，誠心邀請東風(fēng)給人間帶來春天。下聯(lián)照應(yīng)學(xué)校，教師希望自己的學(xué)生超過自己。還有一副春聯(lián)是：

梅香渭北歡小院，

雨潤池陽富古原。

橫批：春暖三秦

這幅對聯(lián)主要點明地點是陜西三原的一個農(nóng)家小院，歌頌春雨給三原北邊的黃土高原帶來豐收的預(yù)兆，順便也贊揚了富裕起來的塬區(qū)農(nóng)民。

下面再舉幾例。

例一

天馬行空，無限景觀鳴壯志；

春風(fēng)得意，有為天地躍明時。

橫批：高瞻遠(yuǎn)矚

這是為甲午年寫的春年，因為甲午年是馬年，因而以天馬為描述對象。因為是馬，所以后面的動詞就須用“鳴”“躍”。需要說明的是，上述對聯(lián)的部分內(nèi)容本來是為虎年寫的，不過那時用的詞語和虎的動作有關(guān)。

無限景觀嘯壯志，

有為天地踞明時。

例二

為三原南郊中學(xué)高三（27）班教室擬丁亥年春聯(lián)：

師傳真知在此地，

天降大任于斯人。

橫批：飛雪迎春

這幅對聯(lián)因為是給教室寫的，所以上聯(lián)寫對業(yè)務(wù)精益求精的教師，下聯(lián)寫臨近高考刻苦讀書的學(xué)生。

例三

為三原南郊中學(xué)高三（28）班教室擬丁亥年春聯(lián)

脫穎陜西三千萬眾；

請纓渭北二十八班。

這幅對聯(lián)是為一個特定班級寫，高三年級（28）班。是祝愿這個班的學(xué)生在陜西高考中名列前茅。

例四

為三原南郊中學(xué)教師廉萬朝政治教師孫紅玲擬丁亥年春聯(lián)：

解得數(shù)學(xué)題無限，

話盡哲理道有常。

橫批：春波更高

上聯(lián)是贊揚數(shù)學(xué)教師辛勤備課，演算和選擇習(xí)題，下聯(lián)是說政治老師講授唯物辯證法，說明真理的普遍性和特殊性。

例五

為三原南郊中學(xué)語文教師李宏社擬聯(lián)，其父李保全，新興鄉(xiāng)企業(yè)家。

儒士高徒強赤縣，

英雄大業(yè)富新興。

橫批：春雨家風(fēng)

上聯(lián)著眼于李宏社同志，是說他的學(xué)識淵博，所教的學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，下聯(lián)是贊揚李宏社的父親李保全先生帶領(lǐng)群眾致富所作的突出貢獻(xiàn)。

婚聯(lián)：婚聯(lián)用于婚事，用以烘托喜慶氣氛�；槁�(lián)要符合婚姻當(dāng)事的具體身份，表達(dá)衷心的贊美和熱烈的祝賀。

     例一

 

因傍泰山登譚府，

為聽琴心愛張郎。

這是為三原南郊中學(xué)歷史教師張楠寫的婚聯(lián)，他的妻子姓譚。傍泰山是指他去看望岳父，下聯(lián)用西廂記中崔鶯鶯聽張生彈琴的故事來表現(xiàn)夫妻相愛。

例二

為三原南郊中學(xué)語文教師韓軍和電力局職工楊菲擬婚聯(lián)：

今文孰與古文美，

電網(wǎng)哪有情網(wǎng)寬。

橫批：春意盎然

上聯(lián)假設(shè)妻子問丈夫，教現(xiàn)代文和教文言文有什么不同感受，下聯(lián)用情網(wǎng)寬于電網(wǎng)，來贊美夫妻恩愛。

例三

為三原南郊中學(xué)物理教師楊龍軍張西寧擬婚聯(lián)：

促膝金屋實驗引力，

聯(lián)袂杏壇講析能源。

橫批：比翼凌云

這副對聯(lián)中的“引力”是雙關(guān)語，既指物理教學(xué)過程，也指家庭生活關(guān)系。

壽聯(lián)，為老人過壽，也有祝賀的之意，可以烘托祝壽活動的喜慶氣氛，壽聯(lián)要貼合老壽星的經(jīng)歷和祝壽者的身份。

例一

風(fēng)雪坎坷德上善，

芬芳桃李壽西秦。

這是為三原縣高渠鄉(xiāng)西秦村一位退休老教師九十華誕寫的，上聯(lián)是說他一生經(jīng)歷坎坷，但仍能保持高尚的品質(zhì)，下聯(lián)是講他的許多成才的學(xué)生都來到西秦村為他過壽。

例二

國重耄耋身玉貴，

路平坎坷事光榮。

這是為一位離休老干部寫的，上聯(lián)是說老干部是國家的寶貴財富，下聯(lián)是歌頌他參加革命作出了突出的成績。

例三

為西安市于右任書法協(xié)會秘書長張明遠(yuǎn)先生八十華誕擬聯(lián)：

尊世誼而傳標(biāo)草，

奉家訓(xùn)以獎后學(xué)。

這副對聯(lián)是表揚老壽星兩件感人的事跡，一是他組織西安和三原的書法家學(xué)習(xí)于右任所創(chuàng)立的標(biāo)準(zhǔn)草書，二是他和他的弟兄捐款在三原北城中學(xué)設(shè)立張坤生將軍獎學(xué)金。

挽聯(lián)在喪事中不可或缺，表達(dá)對逝世者的沉痛悼念心情的，也有對逝者的評價。

例一

青云化雨兒孫淚，

黃鶴望鄉(xiāng)親友情。

橫批：天地同悲

上聯(lián)是寫兒孫的悲痛，“淚飛頓作傾盆雨”。青云有暗指兒孫優(yōu)秀之意。是高層次的社會位置。下聯(lián)是逝者的依依不舍。特別不舍親友情。

例二靈堂聯(lián)

你來了，感謝親朋諸君肯行禮致意，

我走啦，希望兒孫后輩能順變節(jié)哀。

橫批：駕鶴云游

這副對聯(lián)因為是靈堂聯(lián)，所以專從逝者口氣寫，分別設(shè)想了老人對前來吊唁的來賓的感謝和對守靈的兒孫的希望。

例三

挽譚劍琴先生

一

文章墨藝踏平坎坷成大道，

劍膽琴心懷滿慈悲待世人。

橫批：恩德永在

二

虛左以待，唯賢是問；

登高而招，有魂安歸。

橫批：長者鳳范

三

曾枕戈疆埸，敢為天下先，腳踏坎坷，誠信上善若水；

終振臂書壇，愿虛車上左，禮待賢能，本屬大方之家。

橫批：風(fēng)范長存.

這三副對聯(lián)都是為耀州區(qū)八十七歲的書法家譚劍琴先生寫的，老人解放前參加革命，但后來卻被打成反革命，含冤三十年，終得平反。他坦誠待人，以“虛左”為筆名，表示禮賢之意。

商業(yè)聯(lián)也就是廣告聯(lián)，通過聯(lián)語進(jìn)行商業(yè)宣傳。

例一

為三原縣醫(yī)院擬聯(lián)：

續(xù)輝煌經(jīng)百年風(fēng)雨除百科疾病，

傳仁愛獻(xiàn)一片愛心護(hù)一方健康。

例二

為某羊肉泡饃館擬聯(lián)

泡館老碗且為樂，

行路長安不怕難。

例三

應(yīng)侯廣寅同志囑為三原縣老年大學(xué)擬聯(lián)

其一

日麗風(fēng)和，新年新氣象；

鶯歌燕舞，大學(xué)大作為。

橫批：老有所樂

其二

君子曰學(xué)不可以已，

志士云老當(dāng)有所為。

橫批：樂在其中

居室聯(lián)，居室聯(lián)多以修身養(yǎng)性的格言作為內(nèi)容，表現(xiàn)居室主人的志趣愛好。

例一

為書法家、中學(xué)數(shù)學(xué)老師李樹民擬聯(lián)：

筆下生花春雨潤，

胸中有數(shù)校園尊。

例二

李樹民贈吳俊發(fā)聯(lián)：

清詞聯(lián)妙語，

白水伴奇書。

例三

為陜西教育學(xué)院邸幼軍擬聯(lián)：

人事品評觀涇渭，

世請遷專守嵯峨。

贈聯(lián)

贈聯(lián)要符合贈予者和受贈者的身份。

例一

友誼耋年厚，

恩情母校深。

例二

放眼黃河高后浪，

銘心赤縣重青天。

例三

為李樹民先生擬聯(lián)

 

黍豐清峪渠雙惠，

云壯翠峰士半耕。

 

例四

為三原縣著名畫家徐展先生擬聯(lián)

 

和黃胄論畫，和葉農(nóng)說文，和吳曦解字，辦一期墻報驚池陽，青年是社會的原動力。

到西安讀書，到延安革命，到高渠務(wù)農(nóng)，畫百幅肖像矗渭北，領(lǐng)袖是人民的大救星。

例五

五言絕句賀李望之先生書法展

政林天地廣，書法性情新。

仰望之佳境，桃花記路津。

 

例六

賀吳樹民先生主編《三原當(dāng)代作家文學(xué)作品選》出版

一

以天下為己任，

凡眼前皆民生。

橫批：春光無限

 

二

展現(xiàn)歷史變遷，容納九州風(fēng)云，唱響當(dāng)代民族主旋律；

薈萃團體成果，扶持三原文化，組成本地作家大陣容。

橫批：春暖三秦

 

三

 

涇渭名園觀萬紫，

文學(xué)壯縣數(shù)三原。

橫批：沃野花繁

廟宇景觀聯(lián)

廟宇景觀常以楹聯(lián)作為不可或缺的文化內(nèi)涵。

 

例一

迎雪亭

忽如柳絮因風(fēng)起，

勝似梨花遍地開。

例二

怡心亭聯(lián)：

閑登觀永樂，

共覽話長安。

 

例三

為曹國福擬聯(lián)

出云顯圣手段妙，見鋒插針腳功深。

 

例四

詠溫純聯(lián)：

 

其政恭也，立朝正色，匡國是以為己任；

唯心毅然，居鄉(xiāng)深澤，建龍橋便于民生。

橫批：鞠躬盡瘁

 

小結(jié)：楹聯(lián)作為傳統(tǒng)文化的重要形式，應(yīng)用范圍非常廣泛。講究因地制宜，因人而異，特別講究語言得體。