七歲陳金對父親

清代，應(yīng)城有個陳金，自幼好學(xué)，聰穎過其父試其才，出聯(lián)考七歲的小陳金，陳金思索片刻，馬上對出下句：

天孫織錦，星經(jīng)象緯月為梭，天機地軸；

玉帝出師，雷鼓電旗云作陣，雨箭風(fēng)刀。

還得放羊

嫩楊拴嫩羊，羊奔楊折；

老鴉銜老椏，椏斷鴉飛。

相傳，孝感某塾師在塾館養(yǎng)了一只小羊，天天要學(xué)生把小羊拴到附近的小楊樹上覓草，牽來牽去，久而久之，學(xué)生生厭。

一日，學(xué)生口占上聯(lián)向塾師求對，如對不出，就不再放羊了。塾師想了半日，不能屬對。忽然，出門見一老鴉銜一枯枝筑巢，遂對出下聯(lián)。

學(xué)生嘆惜道：還得放羊啊!

黃良策巧對塾師

老先生盛夏搖蒲扇；

小弟子嚴(yán)冬偎火籠。

松滋龍頭灣有個神童叫黃良策，自幼聰穎過人，七歲便能吟詩作對。一日，私塾老師為了考考他的對句學(xué)得怎樣，便出一下聯(lián)令其屬對：“小弟子嚴(yán)冬偎火籠�！秉S良策對曰：“老先生盛夏搖蒲扇。”先生聽后，點頭認(rèn)可。

綠水拌黃泥，紅火黑煙，燒出青磚白瓦；

翠湖臨紫閣，朱梁碧棟，漂浮玉殿金宮。

又一次，塾師手指山邊的磚瓦窯，對黃良策出一上聯(lián)，令其對下聯(lián)。聯(lián)曰：“綠水拌黃泥，紅火黑煙，燒出青磚白瓦；”上聯(lián)包含六個顏色詞，難度較大。黃見門外亭閣輝煌，湖光瀲滟，從容答道：“翠湖臨紫閣，朱梁碧棟，漂浮玉殿金宮�！毙↑S亦以六個顏色詞相對，十分工穩(wěn)，塾師非常滿意。

圓月照方窗，有規(guī)有矩；

長竿垂短釣，能屈能伸。

一天月夜，塾師仰視皎月臨窗，俯視銀輝瀉地，不覺浮想聯(lián)翩，情思不斷，遂對身邊的學(xué)童黃良策出一上聯(lián)：“圓月照方窗，有規(guī)有矩；”此聯(lián)切景切情，前后照應(yīng)，天衣無縫。黃見先生用筷子夾魚，靈機一動，對曰：“長竿垂短釣，能屈能伸�！睂�句亦頗含巧思，當(dāng)即得到先生的高度贊許。

胡老先生幫學(xué)生對對

白塔河，白面書生搖白扇；

紅石堰，紅顏女子插紅花。

麻城白塔河唱花鼓戲，附近學(xué)校因看戲而誤課的學(xué)生，被老師罰對下聯(lián)。即使是天分較高者也未對出。此事被胡老先生知道。一次，他看到紅石堰田畈中一插著紅花婦女路過，于是就幫著受罰的學(xué)生對出了下聯(lián)。

女塾師巧對游館人

芍藥花開，紅粉佳人做春夢；

梧桐葉落，青皮光棍打秋風(fēng)。

舊社會，重男輕女，為官教書，多是男人。英山胡家村有一女子，知書識禮，父教私塾，中途染病，命女代課。父死，女遂頂父職，教績斐然，大家公認(rèn)。一日，游館人來到塾中，見是妙齡閨秀，欲奪其位，與塾師約，以對聯(lián)比高低，游館人出上聯(lián)曰：“芍藥花開，紅粉佳人做春夢；”

胡女對云：“梧桐葉落，青皮光棍打秋風(fēng)�！�

游館人聽后，含羞而去。

東家對塾師

燈架架燈燈掛壁；

鼓框框鼓鼓定更。

傳說黃梅孔垅有一富人家，一日請塾師吃飯，塾師說:“聽說東家善于對句”，有一絕對仍未對出。東家說:“念來聽聽�！�

于是塾師念道：

燈架架燈燈掛壁；

東家一聽，不假思索，對云：

鼓框框鼓鼓定更。

塾師稱贊不已。

白字黑先生

趙仁齋，談白字，譏笑黑先生，胸有成竹，方敢到黃岡為羽士；

陳作浩，坐青氈，倘非朱夫子，腹無點墨，又豈能絳帳課蒙童。

新洲與麻城毗鄰的一個村子，設(shè)了一座蒙館，塾師名叫陳作浩。有一天代人寫祭文，用別了一個字(別字俗為“白”字)。做齋的道士名叫趙仁齋是從麻城請來的。道土發(fā)現(xiàn)祭文中有白字大為嘲笑，說教書的先生是黑先生。好事者將道士的話告訴了先生。先生趕來與道士發(fā)生爭吵。眾人出面調(diào)解，說先生可能是誤筆，道士指出來也沒錯。于是請道士出個上聯(lián)，由先生對個聯(lián)，以此來握手言和。

一對解糾紛

據(jù)傳，有位塾師名清溪，在黃梅蔡山周氏祠堂設(shè)帳教經(jīng)館。一次周氏族人要在祠堂做會，師生不肯，一場沖突即將發(fā)生。第二天，有人撰寫一聯(lián)，貼在祠堂門上：

借祠堂暫作經(jīng)堂，請祖先權(quán)退一席；

拜皇懺并禮水懺，讓眾生吵鬧三天。

師生一見，無話可說。