今日雨晴云出溪，疏林荒僻色愀凄。

杖藜出步?jīng)┧�曲，白沙細草凈無泥。

漁人截流張巨網(wǎng)，擊水驚魚魚更迷。

兒童喜見魚網(wǎng)重，得魚貫柳畢提攜。

林竹翛翛久不到，夏筍迸籬生不齊。

或蓑或笠荷尺箠，牛羊群過喬木西。

野曠衣潤露已下，回尋歸徑登故畦。

吾茅遙見隱暝靄，到門鄰舍雞亦棲。

——李復《西洨晚歸》

在古代詩詞中，描寫了一年四季各種各樣的兒童樂趣。比如春天，有放風箏：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！保ㄇ濉じ叨Α洞寰印罚┯凶胶�蝶：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋�！保ㄋ巍�楊萬里《宿新市徐公店二首·其一》），夏天，有捕蟬：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”（清·袁枚《所見》）有采蓮：“折得蓮花渾忘卻，空將荷葉蓋頭歸。”（唐·滕傳胤《鄭鋒宅神詩》）秋天，有玩蟋蟀：“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明�！保ㄋ巍と~紹翁《夜書所見》）有打棗：“庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。”（唐·杜甫《百憂集行》）冬天，有玩冰：“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”（宋·楊萬里《稚子弄冰》）我們童年玩過的樂事，絕大部分都能在古詩詞里找到。有些選入課本，有些選入課外讀物，因而為人所熟知。

又是一個兒童節(jié)。忽然想起小時候捉魚的趣事。故鄉(xiāng)有大小兩條河，匯合后沿著山腳往西流。多少個傍晚，我和小伙伴在河里游泳、洗澡，一會兒扎猛子，一會兒打水仗，柿子一樣的夕陽落山了也不回家。每逢“鬧河”（用炸藥毒魚），河里異常熱鬧，大人小孩都擠在河面上撈魚。我也站在水淺處，拿著母親做的漁網(wǎng)，干等著瞎眼魚入網(wǎng)。盡管撈的大多是寸許小魚，快樂并不比大人少。母親踩著一塊岸邊的石頭淘米，偶爾一兩條魚游過來，母親用籃子或畚箕順手撈起來。有個細節(jié)讓我至今難忘，就是捉來的魚通常是用竹簍或者塑料盆裝，如果沒有帶到竹簍或者塑料盆，我們自有其他辦法。河邊到處生長著茂密的垂柳。柳葉和柳條都是我們經(jīng)常的玩物。柳葉可以做柳笛�！傲�枝長啊柳枝密/春風吹得柳樹綠/不知你忘記沒忘記/你曾為我做柳笛”。（程琳《柳笛》）這是歌曲中的柳笛�！疤幪巸和�吹柳笛，扶持春事到清明。”（明·蘇�！肚迕魅张际觥罚┻@是古詩中的柳笛。柳條可以編草帽，還有一個用處就是串魚。把柳條穿進魚的嘴里，又從鰓里出來。每根柳條小則穿四五條魚，大則可以穿上十多條。常常我們就是這樣提著戰(zhàn)利品，在夕陽的余暉中吹著口哨回家。我也常和哥姐一起挖河蚌和田螺，一些用來自家吃，一些用來換學費。貧窮的童年，因了這魚兒、河蚌和田螺，增添了些許鮮美的味道。更多的時候，我靜靜坐在河邊草地上，看太陽落山，聽河水唱歌，看書，或者沉思。

讀過一些寫兒童釣魚樂趣的詩詞，我忽然想，有沒有寫柳條串魚的詩句呢？于是上網(wǎng)查詢，驚喜地找到李復的《西洨晚歸》。

這首詩作者李復，長安（今陜西西安）人，北宋詩人、理學家，有《潏水集》，曾知冀州（治所在今河北衡水）和亳州（治所在今安徽亳州），恰巧兩地都有洨水，亳州的洨水又名南沱河，俗稱沱河。據(jù)一位熟悉的網(wǎng)友說，河北的洨水今天流不到衡水市，詩中的洨水大概指鹿泉、欒城、趙縣這一段。而安徽的南沱河，正好流經(jīng)亳州下屬的臨渙縣（今濉溪縣）。詩中的洨水究竟所指何地呢？查李復詩作，發(fā)現(xiàn)《重陽日獨居洨水君俞出游杜曲惠詩酬以來韻》兩詩：“眾人有錢競沽酒，嗟我獨醒坐搔首。荒徑蓬蒿深映門，茅舍三間傍疏柳�！薄澳仙奖简v呼欲來，云散山容一笑開。何似齊山江上客，菊花須插滿頭回。”需要提醒的是，我查到的網(wǎng)絡文本均把兩首詩誤為一首詩。詩題中的君俞，我原以為是與李復同時代的諸葛賡。諸葛賡字君俞，恰巧曾為宣州旌德令。宣州旌德，即今宣城市旌德縣，與李復任所亳州不遠。故我推知《西洨晚歸》的洨水很可能即指安徽的南沱河。后來繼續(xù)查閱，發(fā)現(xiàn)李復還作有《和劉君俞游華嚴寺謁文禪師二首》《同劉君俞城西寺避暑》《答劉君俞》等詩，方知君俞指的是諸城人劉公彥。劉公彥，字君俞，為宋代理學家張載弟子，李復曾為其撰《劉君俞墓志銘》。從墓志銘中可知，劉公彥30歲即病逝，葬于長安縣，即前述詩題中杜曲所在地。比較《西洨晚歸》與《重陽日獨居洨水》，兩者都提及作者建造于水濱的茅屋，可見詩中的洨水為同一條河。至于洨水所指何地，我傾向于安徽亳州。

《西洨晚歸》這首詩，寫作者在河畔晚歸的情景，頗富生活氣息。詩人在一個夏日雨晴的傍晚，穿過荒僻的疏林，拄著拐杖出洨水河畔散步。踩在白色的沙子和細軟的青草上，心情是輕松的，是純凈的。這讓我想到童年時聽過的老歌《假如》：“我走過青草地/慢步在小河堤/讓陽光擁著我/讓風兒抱我”。詩歌開頭四句是寫景，接下來四句轉(zhuǎn)到寫人。漁人截斷流水張開大網(wǎng)，敲擊船舷發(fā)出聲響驚動魚兒，使其迷失方向鉆進網(wǎng)里。一旁拉網(wǎng)的孩子們感到漁網(wǎng)變得沉重了，趕緊把網(wǎng)拉到岸邊抓魚。只見他們熟練地用柳條貫穿在魚身上全部提起來。詩人繼續(xù)步行，看到林子里的竹子高高的長長的，很久沒有人到過，竹筍突出籬笆，長得參差不齊。詩人又看到一群人，應該是放牧的小孩，他們或披著蓑，或戴著笠，拿著短鞭，驅(qū)趕牛群羊群往喬木的西邊過去。在這個曠野里，露水已經(jīng)落下，濕潤了衣服，該回家了，于是詩人走上了回家的路。遠遠地望見自家的茅屋隱藏在暮靄之中，到了家門，鄰居的雞也歇息了。

整首詩讀來，讓人倍感親切。有些詩歌，用的是尋常字眼，寫的是尋常景物，但因為讀者有與作者相同的生活體驗，便讓人覺得詩中之境就在眼前，詩中之情就在心里。寫柳條串魚的詩句，我還找到其他一些。比如“擷來野蔌和萱草，分得江魚貫柳枝�！保ㄋ巍ね踔�道《立春日雪和趙端質(zhì)韻》）“兒童拾鰻鱔，爭著柳枝穿�！保ㄋ文┰�初·方回《五月九日甲子至月望庚午大雨水不已十首·其二》）“方塘活水如鏡凈，柳枝潑潑穿魚腮�！保�明·程敏政《送黃世瑞南歸》）“苔磯軟覆漁人釣，貫得江魚上市初�！保ㄇ濉び崦怠读�枝詞·其一》）“素鱗翕翕眼猶動，柳枝脫葉橫穿腮。”（清·沈大成《龍池鯽歌》）“小船賣酒游人醉，一串活魚貫柳條。”（清·顧太清《柳枝詞·其五》）這些詩句，讓我仿佛又回到了童年，回到了故鄉(xiāng)，回到了青青河畔草，變成了那個用柳條串魚的小男孩。如今，故鄉(xiāng)的河流變瘦了，河邊的垂柳也難以見到了。母親踩著淘米的石頭也不見了。“春水又漲起來了/那些撐著油布傘的女子/那些和往事一起游動的小魚/那些故鄉(xiāng)米粒一樣大小的星星又在哪里閃光呢？”（徐澤《故鄉(xiāng)的春水又漲起來了》）