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【對聯(lián)賞析】聯(lián)題童心

2021-07-07 22:52:48章甫荊楚聯(lián)壇 0條評論

尹登云 

本性生來為善性;

童心不變是初心。

簡評:這是一副復(fù)字對。所謂復(fù)字對,就是一個(gè)字在同比中不同的位置重復(fù)出現(xiàn),同時(shí)與另一比中的復(fù)字在相同的住置對應(yīng),如本聯(lián)中的"性"與"心",這種有規(guī)則的重字就稱復(fù)字對。斯聯(lián)用語直白卻抓住了童心的本質(zhì)特征。真、善、美是童心本性的核心內(nèi)涵,而"善"又是其基本元素。傳統(tǒng)啟蒙讀物《三字經(jīng)》的開篇就是"人之初,性本善“,聯(lián)作顯然受其啟發(fā),并把善心、初心、童心三位融合,特別是在童心和初心之間劃上等號,給童心以通俗的注腳,使之更加明白,思想境界也隨之提升。


羅春安 

不被世塵染色;

卻隨春燕飛歌。

簡評:這是一副轉(zhuǎn)折式的流水對。短聯(lián)以簡潔明快的風(fēng)格,熱情謳歌了童心的純真本性和它給人生帶來青春永駐的特殊功能。聯(lián)作告訴人們,童心是不受精神污染的,它象春天的燕子一樣,總是給人類帶來歡樂和吉祥。正如一首《春燕頌歌》所表達(dá)的那樣:只要世界存在,就要用雙翅把人們每一個(gè)日子飛舞成詩意的生活。


曹光蘭 

遺落何時(shí),漸行漸遠(yuǎn);

復(fù)回夢里,疑幻疑真。

簡評:這副聯(lián)用語古樸、思想深沉,行文似流水,情感如泣訴,開篇蓄勢待發(fā),結(jié)尾感悟不盡,因而發(fā)人深省。它告誡人們,童心可能隨時(shí)失去,而一旦失落就會(huì)漸行漸遠(yuǎn);想要重返或?qū)せ赜中枰粋(gè)相對復(fù)雜的過程,況且重返和尋回的還是原有的童心嗎?這一問題的答案留待讀者完成。珍惜和永葆童心是這副聯(lián)作的潛臺詞。


張新階

心經(jīng)雨雪猶明曙;

步履山河作傲童。

簡評:這是一副魁斗格的嵌字聯(lián),聯(lián)中嵌有童心二字。上聯(lián)顯示,經(jīng)過雨和雪的洗禮,童心有如初現(xiàn)的陽光,純凈而明亮;下聯(lián)表明,童心在山河中徜徉,汲取大自然的素養(yǎng),尤顯曠達(dá)豪雄,成為心靈的精神支柱。整個(gè)聯(lián)語就是一曲"童心贊歌"。


肖文厚 

清純?nèi)堇L錦;

潔凈宜栽花。

簡評:這副短聯(lián)運(yùn)用了暗喻的手法,把童心比喻為白紙和凈土,有一種"一張白紙可畫最新最美的圖畫"的高雅意境。不論聯(lián)作的比喻是否完美恰當(dāng),但其創(chuàng)作思路和風(fēng)格,尤其是美好的聯(lián)想,是值得筆者認(rèn)真學(xué)習(xí)的。不過,有一點(diǎn)需與作者商榷,細(xì)細(xì)品讀,是否覺得有點(diǎn)合掌之嫌?此乃一家之言,僅供參考,亦可爭鳴。


附優(yōu)秀作品


胡友法

童大方,搗蛋調(diào)皮如小丑;

母欣慰,耐心教育出英才。


陳寶初

昔日童心花爛漫;

今朝白首志鏗鏘。


宋良澤

舉手摘星辰,手短;

隨心看世界,心高。


王書文

大放童音,皇帝沒穿衣服;

小揮簪筆,綠荷競抒性靈。


薛維平

童聲稚嫩皆心曲;

牙語純真盡玉珠。


吳丕中

童心可貴;

稚態(tài)尤佳。


劉世益

出門搗蛋樁樁亂;

開口無心句句真。


王良松

垂髫每立鴻鵠志;

弱冠常懷濟(jì)世才。


馬   華

新苗茁壯株株秀;

春筍出尖步步高。


王明清

曼妙童謠,度節(jié)開心唱;

輕盈舞步,如鷹展翅飛。


李錦松

童言犯忌諒無忌;

心愿迫償哭可償。


向   章

永葆童心,江山不老;

高懷壯志,日月常明。


蕭漢斌

未解風(fēng)情何物,出言盟誓;

已彰君子之行,逢事拉勾。


王金玉

思想單純,寧愿多些童稚趣;

襟懷坦蕩,但求少點(diǎn)覬覦心。


胡忠云

天有多高,常指星星問奶奶;

年還好遠(yuǎn),每逢姥姥找媽媽。


胡孫文

風(fēng)雨人生猶赤子;

桑榆夕照尚丹曦。


胡祖仁

小鬼精靈,許為壯志三千里;

少時(shí)童趣,借與人生一百年。

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