首先，在學(xué)習(xí)之前，大家要清楚一點(diǎn)，對(duì)于對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作，其實(shí)是沒有什么嚴(yán)格和固定不變的創(chuàng)作方式的，對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作手法多種多樣，不同的人，其創(chuàng)作手法亦不盡相同，即使是同一個(gè)人，在不同的時(shí)間里或者面對(duì)不同的內(nèi)容時(shí)，創(chuàng)作手法也不會(huì)一樣，這一點(diǎn)也與古人所說的文無定法是同一個(gè)道理的。那么對(duì)于我們初學(xué)者來說，是不是一點(diǎn)目標(biāo)和突破口都沒有呢？也不是，前賢們也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和方法，我們這里也學(xué)著他們的樣子，也來一些學(xué)習(xí)和探討吧。
在這里還有必要說明一下， 我們這里所講的僅僅是針對(duì)我們初級(jí)班的一些學(xué)習(xí)要求，并不意味著以后大家所有的對(duì)聯(lián)寫作都按這樣的方式來進(jìn)行，請(qǐng)大家不要誤會(huì)。當(dāng)你掌握對(duì)聯(lián)的寫作方法之后，你就可以靈活地運(yùn)用各種技巧，不必再拘泥所謂的什么“方法”。我們這里所學(xué)的只是起步階段方法，作為引導(dǎo)而已，且這種方式也比較好掌握些，目的是想解決大家出句“難”的問 題，想從這里突破開始。
學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)，必須寫到出句，這是寫對(duì)聯(lián)的第一步。寫好了出句，可以說是完成了一副對(duì)聯(lián)的一半。出句的好壞，關(guān)鍵到對(duì)聯(lián)作品的水準(zhǔn)高低�？梢姵鼍涫呛蔚戎匾�。
對(duì)聯(lián)的出句有兩種：一是出上聯(lián)（仄聲收尾），要求對(duì)下聯(lián)。另一種正好相反，出下聯(lián)（平聲收尾），要求對(duì)出上聯(lián)，這兩形式，在網(wǎng)上都很普遍，都很流行。
關(guān)于理論方面我們不作深究，直接給大家介紹一些實(shí)用方法，希望大家可以從中悟出更多適合自己的創(chuàng)作方法：
（一）初階：臨摹（限制較大，引導(dǎo)較多）
1、自對(duì)出句法
收集古聯(lián)或者一些經(jīng)典好聯(lián)，建立一個(gè)自己的對(duì)聯(lián)庫(kù)，然后按上下聯(lián)把他們分開，上聯(lián)一撥，下聯(lián)一撥。要出上聯(lián)的時(shí)候，在下聯(lián)庫(kù)里找出一比，自行對(duì)出上聯(lián)，對(duì)出的上聯(lián)就是你的出句。反之，要出下聯(lián)的時(shí)候，則到上聯(lián)庫(kù)里找一比對(duì)之，對(duì)出的下聯(lián)就是出句。
舉例：比如古聯(lián)下比是“偶貪杯酒得狂名”，先用對(duì)字對(duì)詞的方法隨意對(duì)上一句，如：“不愛盤棋丟妄語”，效果不是很好，那么我們?cè)賮硇薷耐樢稽c(diǎn)：“愛下象棋無妄語”，語句通順了些，但有些大白話了，再修改一下：“松下奕棋無俗語”，這就有點(diǎn)意思了，還可以天馬行空的拓展一下，如：“松下奕棋風(fēng)得子（勢(shì)）”（棋有‘得子、得勢(shì)’術(shù)語�！米印褪嵌喑粤藢�(duì)方一顆重要棋子，像是車、馬、炮；‘得勢(shì)’就是情勢(shì)明顯較好。風(fēng)放倒的是棋子還是松子？也許兩者都可以想像得趣。），這就開始丟開原來的下比了，如果感覺還不理想，還可以順著你對(duì)出來的這個(gè)句子繼續(xù)拓展下去，只要注意本身句子的內(nèi)容就好，與下聯(lián)的關(guān)聯(lián)或結(jié)構(gòu)不是重點(diǎn)。
2、仿造出句法
承接上一法，在出好句子后，回頭看看原來的上比，剛我們舉的例子：“偶貪杯酒得狂名”。他的上比是：“愛拄杖藜增老態(tài)”，先對(duì)比下我們剛才的出句，從中體會(huì)異同，感受下古人的創(chuàng)作。然后我們就可以拿這個(gè)上比開始我們的仿造之旅，想增減哪里就修哪里，偷天換日得到“愛看古書增老態(tài)”，好像也不賴！“古”、“老”聯(lián)系更直觀，還可以繼續(xù)如：“常醉古書增老態(tài)”，只要注意本身句子的內(nèi)容和句內(nèi)關(guān)聯(lián)就好，一直造到你滿意的程度。
3、尋章摘句法
讀一首詩(shī)詞或者古聯(lián)或者古文，擷取某一些字句出句。所謂功夫在聯(lián)外，開卷總有益。我們可以隨意的抽出一首詩(shī)詞，先進(jìn)行閱讀，閱讀時(shí)應(yīng)連同鑒賞一起閱讀，不但可以讓你更深入的了解詩(shī)詞，也可以提高以后自己對(duì)聯(lián)的點(diǎn)評(píng)鑒賞。如：
蟬 虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)。
下面就可以使出我們的乾坤大挪移，扛上俺們的大剪刀，剪裁拼湊一下，例如我們可以這么出句：蟬響疏桐，不藉秋風(fēng)聲自遠(yuǎn)；感覺是不是很容易呢？就這么實(shí)用。
再來一個(gè)：
玉樓春 李清照
紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍未。
不知醞藉幾多香，但見包藏?zé)o限意�！�
道人憔悴春窗底，悶損闌干愁不倚�！�
—來小酌便來休，未必明朝風(fēng)不起。
有位老師說，讀這首詞的時(shí)候，他剛看過一幅古聯(lián)“去歲花開今歲果，今年樹發(fā)去年枝�！碧貏e對(duì)“瓊苞”、“去年枝”印象較深，于是他的靈感就產(chǎn)生了連系，組成了下面出句。
出句：瓊苞新放去年枝，可是東風(fēng)懷舊？
當(dāng)然，這種讀詩(shī)詞出句各自因緣，或許你有所感悟的不一定是句中的這句，大家可以根據(jù)自己的喜好選擇化用，同時(shí)和前兩法一樣的，還可以繼續(xù)對(duì)自己化出的句子進(jìn)行拓展，即使面目全非亦無所謂，只要注意其中的關(guān)聯(lián)和句子的內(nèi)容及句子的通順就好。
其實(shí)不光是古詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，對(duì)于古文，乃至現(xiàn)代詩(shī)歌、散文、歌詞等等，我們都可以運(yùn)用這個(gè)方法摳出出句，希望大家能由此觸類旁通，舉一反三。
（二）進(jìn)階：半成聯(lián)（限制較小，引導(dǎo)較少）
1、嵌字出句法
搜索一下詩(shī)詞名句（順道可以連這首詩(shī)一起學(xué)了，事半功倍），隨便拿一句來練，比如「古道西風(fēng)瘦馬」，一個(gè)字練一句，先嵌在第一字看看，想不來就再試嵌第二字，再想不來就嵌第三字，以此類推。久了也可以玩點(diǎn)花樣，依序嵌字，或者自我設(shè)限字?jǐn)?shù)。遇到不太常見或者感覺棘手的字的時(shí)候，我們可以動(dòng)用詩(shī)詞庫(kù)這個(gè)超級(jí)老師，搜搜看，看古人怎么用的這個(gè)字，然后我們又可以在古人的幫助下，山寨出屬于我們的句子了。
舉例：
出句：古卷翻尋前世友
出句：?jiǎn)柕狼嗌皆茙�、取道書山攻絕頂、取道書山開智慧、取道書山游古跡…
出句：剪燭西窗聽夜雨
出句：時(shí)有清風(fēng)爭(zhēng)入戶
出句：經(jīng)風(fēng)奇石瘦
出句：一旅風(fēng)塵牽馬過
從這開始，我們基本都得靠自行思考了，但我們還是可以同時(shí)運(yùn)用初階的那幾種方法來降低難度，寫得好不好無所謂，只要堅(jiān)持下去，日子久了，總有自己比較滿意的句子，同時(shí)也可以慢慢脫離臨摹的階段。
2、中心詞擴(kuò)出法
學(xué)習(xí)的過程中，大家在某個(gè)時(shí)間階段內(nèi)，因?yàn)殚喿x，一定有一些字或詞是你特別喜歡的，也是特別能觸動(dòng)心弦的，那就緊緊抓住不放，以它作為中心字詞，由此展開造句，看看能為這個(gè)詞（組）寫出多少個(gè)句子。比如我這段時(shí)間特別喜歡「詩(shī)中酒」這個(gè)詞組，那么我們就可以圍繞“詩(shī)中酒”來幾個(gè)出句，如下：
變句：心花兌入詩(shī)中酒
變句：種花為釀詩(shī)中酒
變句：腸枯可飲詩(shī)中酒
變句：忘情莫飲詩(shī)中酒
當(dāng)這些方法比較熟練了以后，我們還可以繼續(xù)進(jìn)階，下一步，我們可以在閱讀一首詩(shī)詞以后，擷取其中某一意境出句，或者給自己確定一個(gè)主題，然后圍繞這個(gè)主題出句。
3、運(yùn)用修辭法
言而無文，行之不遠(yuǎn)。修辭可以飛揚(yáng)語言表述的文采，對(duì)聯(lián)的修辭方法種類繁多，一下簡(jiǎn)單介紹常見的幾種。在出句中合理的運(yùn)用這些修辭手法，將能使我們的句子更加富有韻味，多加訓(xùn)練也能幫助我們從“能出句”進(jìn)階到“能出好句”。
（1）比喻法
以此喻彼，生動(dòng)形象。
出句：竹陰活似板橋畫
（2）比擬法
或以物擬人，或以人擬物。
出句：萬里悲秋風(fēng)哽咽、花間香句魚來索、谷庭麻雀爭(zhēng)門派（這種大家用得最多）
（3）夸張法
把事物故意夸大或縮小，極力渲染。
出句：一竿釣盡千江月
（4）雙關(guān)法
利用漢字的同音異義特點(diǎn)，似說甲，實(shí)指乙，一語雙關(guān)，含而不露。
出句：情路不容人借過、一竿拋甩悲風(fēng)暗雨
（5）設(shè)問法
上聯(lián)（或下聯(lián)）提出問題，下聯(lián)（或上聯(lián)）作答。
出句：今夜誰人歌古調(diào)？
（6）句中自對(duì)法，單句中某些詞組或短句直接對(duì)仗。
出句：籬外徘徊，不忍聽一管蒼涼，滿庭落寞；（其中‘一管蒼涼=滿庭落寞’就屬于句中自對(duì)，亦稱當(dāng)句對(duì)）
（7）頂真法
后面詞語的首字承接前邊詞語的尾字。如：
一絲風(fēng)，風(fēng)吹縐滿江春水；
（8）用典法
借用典故，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，引發(fā)聯(lián)想，寓難盡之意于言外。如：
立品早防馮婦虎；
（9）復(fù)詞復(fù)字法
重復(fù)是表達(dá)一忌，但有時(shí)有意使用反復(fù)手法，卻常使意境出新。如借助諧音，利用漢語一詞多義，一字多音的特點(diǎn)，出奇制勝。如：
長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)；
延伸類型１：
日后嘗試寫成聯(lián)的時(shí)候，可以參考清聯(lián)三百副中的句型（比如人家怎麼用領(lǐng)字啊，句中自對(duì)啊，排比啊）自我訓(xùn)練。有助于提升語感和調(diào)理長(zhǎng)聯(lián)的氣脈。
延伸類型２：
可按各種風(fēng)格來嘗試出句，雄渾、剛健、婉約、淡雅…等等。這個(gè)難度就比較大了，但只要堅(jiān)持，必有收獲。
可以說，以上學(xué)習(xí)，僅僅是一個(gè)開始，在很短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，很難做到以上方法全部能夠熟練運(yùn)用，但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，當(dāng)你能熟練的掌握以上這些方法后，從那時(shí)開始，你將可以完全拋開前面的那些方法的束縛，從你的靈感出發(fā)，踏上構(gòu)建自己風(fēng)格的道路了。
