首先,在學(xué)習(xí)之前,大家要清楚一點(diǎn),對(duì)于對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作,其實(shí)是沒有什么嚴(yán)格和固定不變的創(chuàng)作方式的,對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作手法多種多樣,不同的人,其創(chuàng)作手法亦不盡相同,即使是同一個(gè)人,在不同的時(shí)間里或者面對(duì)不同的內(nèi)容時(shí),創(chuàng)作手法也不會(huì)一樣,這一點(diǎn)也與古人所說的文無定法是同一個(gè)道理的。那么對(duì)于我們初學(xué)者來說,是不是一點(diǎn)目標(biāo)和突破口都沒有呢?也不是,前賢們也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和方法,我們這里也學(xué)著他們的樣子,也來一些學(xué)習(xí)和探討吧。
在這里還有必要說明一下, 我們這里所講的僅僅是針對(duì)我們初級(jí)班的一些學(xué)習(xí)要求,并不意味著以后大家所有的對(duì)聯(lián)寫作都按這樣的方式來進(jìn)行,請(qǐng)大家不要誤會(huì)。當(dāng)你掌握對(duì)聯(lián)的寫作方法之后,你就可以靈活地運(yùn)用各種技巧,不必再拘泥所謂的什么“方法”。我們這里所學(xué)的只是起步階段方法,作為引導(dǎo)而已,且這種方式也比較好掌握些,目的是想解決大家出句“難”的問 題,想從這里突破開始。
學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián),必須寫到出句,這是寫對(duì)聯(lián)的第一步。寫好了出句,可以說是完成了一副對(duì)聯(lián)的一半。出句的好壞,關(guān)鍵到對(duì)聯(lián)作品的水準(zhǔn)高低?梢姵鼍涫呛蔚戎匾。
對(duì)聯(lián)的出句有兩種:一是出上聯(lián)(仄聲收尾),要求對(duì)下聯(lián)。另一種正好相反,出下聯(lián)(平聲收尾),要求對(duì)出上聯(lián),這兩形式,在網(wǎng)上都很普遍,都很流行。
關(guān)于理論方面我們不作深究,直接給大家介紹一些實(shí)用方法,希望大家可以從中悟出更多適合自己的創(chuàng)作方法:
(一)初階:臨摹(限制較大,引導(dǎo)較多)
1、自對(duì)出句法
收集古聯(lián)或者一些經(jīng)典好聯(lián),建立一個(gè)自己的對(duì)聯(lián)庫(kù),然后按上下聯(lián)把他們分開,上聯(lián)一撥,下聯(lián)一撥。要出上聯(lián)的時(shí)候,在下聯(lián)庫(kù)里找出一比,自行對(duì)出上聯(lián),對(duì)出的上聯(lián)就是你的出句。反之,要出下聯(lián)的時(shí)候,則到上聯(lián)庫(kù)里找一比對(duì)之,對(duì)出的下聯(lián)就是出句。
舉例:比如古聯(lián)下比是“偶貪杯酒得狂名”,先用對(duì)字對(duì)詞的方法隨意對(duì)上一句,如:“不愛盤棋丟妄語”,效果不是很好,那么我們?cè)賮硇薷耐樢稽c(diǎn):“愛下象棋無妄語”,語句通順了些,但有些大白話了,再修改一下:“松下奕棋無俗語”,這就有點(diǎn)意思了,還可以天馬行空的拓展一下,如:“松下奕棋風(fēng)得子(勢(shì))”(棋有‘得子、得勢(shì)’術(shù)語!米印褪嵌喑粤藢(duì)方一顆重要棋子,像是車、馬、炮;‘得勢(shì)’就是情勢(shì)明顯較好。風(fēng)放倒的是棋子還是松子?也許兩者都可以想像得趣。),這就開始丟開原來的下比了,如果感覺還不理想,還可以順著你對(duì)出來的這個(gè)句子繼續(xù)拓展下去,只要注意本身句子的內(nèi)容就好,與下聯(lián)的關(guān)聯(lián)或結(jié)構(gòu)不是重點(diǎn)。
2、仿造出句法
承接上一法,在出好句子后,回頭看看原來的上比,剛我們舉的例子:“偶貪杯酒得狂名”。他的上比是:“愛拄杖藜增老態(tài)”,先對(duì)比下我們剛才的出句,從中體會(huì)異同,感受下古人的創(chuàng)作。然后我們就可以拿這個(gè)上比開始我們的仿造之旅,想增減哪里就修哪里,偷天換日得到“愛看古書增老態(tài)”,好像也不賴!“古”、“老”聯(lián)系更直觀,還可以繼續(xù)如:“常醉古書增老態(tài)”,只要注意本身句子的內(nèi)容和句內(nèi)關(guān)聯(lián)就好,一直造到你滿意的程度。
3、尋章摘句法
讀一首詩(shī)詞或者古聯(lián)或者古文,擷取某一些字句出句。所謂功夫在聯(lián)外,開卷總有益。我們可以隨意的抽出一首詩(shī)詞,先進(jìn)行閱讀,閱讀時(shí)應(yīng)連同鑒賞一起閱讀,不但可以讓你更深入的了解詩(shī)詞,也可以提高以后自己對(duì)聯(lián)的點(diǎn)評(píng)鑒賞。如:
蟬 虞世南
垂緌飲清露,流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn),非是借秋風(fēng)。
下面就可以使出我們的乾坤大挪移,扛上俺們的大剪刀,剪裁拼湊一下,例如我們可以這么出句:蟬響疏桐,不藉秋風(fēng)聲自遠(yuǎn);感覺是不是很容易呢?就這么實(shí)用。
再來一個(gè):
玉樓春 李清照
紅酥肯放瓊苞碎,探著南枝開遍未。
不知醞藉幾多香,但見包藏?zé)o限意!
道人憔悴春窗底,悶損闌干愁不倚!
—來小酌便來休,未必明朝風(fēng)不起。
有位老師說,讀這首詞的時(shí)候,他剛看過一幅古聯(lián)“去歲花開今歲果,今年樹發(fā)去年枝!碧貏e對(duì)“瓊苞”、“去年枝”印象較深,于是他的靈感就產(chǎn)生了連系,組成了下面出句。
出句:瓊苞新放去年枝,可是東風(fēng)懷舊?
當(dāng)然,這種讀詩(shī)詞出句各自因緣,或許你有所感悟的不一定是句中的這句,大家可以根據(jù)自己的喜好選擇化用,同時(shí)和前兩法一樣的,還可以繼續(xù)對(duì)自己化出的句子進(jìn)行拓展,即使面目全非亦無所謂,只要注意其中的關(guān)聯(lián)和句子的內(nèi)容及句子的通順就好。
其實(shí)不光是古詩(shī)詞對(duì)聯(lián),對(duì)于古文,乃至現(xiàn)代詩(shī)歌、散文、歌詞等等,我們都可以運(yùn)用這個(gè)方法摳出出句,希望大家能由此觸類旁通,舉一反三。
(二)進(jìn)階:半成聯(lián)(限制較小,引導(dǎo)較少)
1、嵌字出句法
搜索一下詩(shī)詞名句(順道可以連這首詩(shī)一起學(xué)了,事半功倍),隨便拿一句來練,比如「古道西風(fēng)瘦馬」,一個(gè)字練一句,先嵌在第一字看看,想不來就再試嵌第二字,再想不來就嵌第三字,以此類推。久了也可以玩點(diǎn)花樣,依序嵌字,或者自我設(shè)限字?jǐn)?shù)。遇到不太常見或者感覺棘手的字的時(shí)候,我們可以動(dòng)用詩(shī)詞庫(kù)這個(gè)超級(jí)老師,搜搜看,看古人怎么用的這個(gè)字,然后我們又可以在古人的幫助下,山寨出屬于我們的句子了。
舉例:
出句:古卷翻尋前世友
出句:?jiǎn)柕狼嗌皆茙、取道書山攻絕頂、取道書山開智慧、取道書山游古跡…
出句:剪燭西窗聽夜雨
出句:時(shí)有清風(fēng)爭(zhēng)入戶
出句:經(jīng)風(fēng)奇石瘦
出句:一旅風(fēng)塵牽馬過
從這開始,我們基本都得靠自行思考了,但我們還是可以同時(shí)運(yùn)用初階的那幾種方法來降低難度,寫得好不好無所謂,只要堅(jiān)持下去,日子久了,總有自己比較滿意的句子,同時(shí)也可以慢慢脫離臨摹的階段。
2、中心詞擴(kuò)出法
學(xué)習(xí)的過程中,大家在某個(gè)時(shí)間階段內(nèi),因?yàn)殚喿x,一定有一些字或詞是你特別喜歡的,也是特別能觸動(dòng)心弦的,那就緊緊抓住不放,以它作為中心字詞,由此展開造句,看看能為這個(gè)詞(組)寫出多少個(gè)句子。比如我這段時(shí)間特別喜歡「詩(shī)中酒」這個(gè)詞組,那么我們就可以圍繞“詩(shī)中酒”來幾個(gè)出句,如下:
變句:心花兌入詩(shī)中酒
變句:種花為釀詩(shī)中酒
變句:腸枯可飲詩(shī)中酒
變句:忘情莫飲詩(shī)中酒
當(dāng)這些方法比較熟練了以后,我們還可以繼續(xù)進(jìn)階,下一步,我們可以在閱讀一首詩(shī)詞以后,擷取其中某一意境出句,或者給自己確定一個(gè)主題,然后圍繞這個(gè)主題出句。
3、運(yùn)用修辭法
言而無文,行之不遠(yuǎn)。修辭可以飛揚(yáng)語言表述的文采,對(duì)聯(lián)的修辭方法種類繁多,一下簡(jiǎn)單介紹常見的幾種。在出句中合理的運(yùn)用這些修辭手法,將能使我們的句子更加富有韻味,多加訓(xùn)練也能幫助我們從“能出句”進(jìn)階到“能出好句”。
(1)比喻法
以此喻彼,生動(dòng)形象。
出句:竹陰活似板橋畫
(2)比擬法
或以物擬人,或以人擬物。
出句:萬里悲秋風(fēng)哽咽、花間香句魚來索、谷庭麻雀爭(zhēng)門派(這種大家用得最多)
(3)夸張法
把事物故意夸大或縮小,極力渲染。
出句:一竿釣盡千江月
(4)雙關(guān)法
利用漢字的同音異義特點(diǎn),似說甲,實(shí)指乙,一語雙關(guān),含而不露。
出句:情路不容人借過、一竿拋甩悲風(fēng)暗雨
(5)設(shè)問法
上聯(lián)(或下聯(lián))提出問題,下聯(lián)(或上聯(lián))作答。
出句:今夜誰人歌古調(diào)?
(6)句中自對(duì)法,單句中某些詞組或短句直接對(duì)仗。
出句:籬外徘徊,不忍聽一管蒼涼,滿庭落寞;(其中‘一管蒼涼=滿庭落寞’就屬于句中自對(duì),亦稱當(dāng)句對(duì))
(7)頂真法
后面詞語的首字承接前邊詞語的尾字。如:
一絲風(fēng),風(fēng)吹縐滿江春水;
(8)用典法
借用典故,針對(duì)現(xiàn)實(shí),引發(fā)聯(lián)想,寓難盡之意于言外。如:
立品早防馮婦虎;
(9)復(fù)詞復(fù)字法
重復(fù)是表達(dá)一忌,但有時(shí)有意使用反復(fù)手法,卻常使意境出新。如借助諧音,利用漢語一詞多義,一字多音的特點(diǎn),出奇制勝。如:
長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng);
延伸類型1:
日后嘗試寫成聯(lián)的時(shí)候,可以參考清聯(lián)三百副中的句型(比如人家怎麼用領(lǐng)字啊,句中自對(duì)啊,排比啊)自我訓(xùn)練。有助于提升語感和調(diào)理長(zhǎng)聯(lián)的氣脈。
延伸類型2:
可按各種風(fēng)格來嘗試出句,雄渾、剛健、婉約、淡雅…等等。這個(gè)難度就比較大了,但只要堅(jiān)持,必有收獲。
可以說,以上學(xué)習(xí),僅僅是一個(gè)開始,在很短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),很難做到以上方法全部能夠熟練運(yùn)用,但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),當(dāng)你能熟練的掌握以上這些方法后,從那時(shí)開始,你將可以完全拋開前面的那些方法的束縛,從你的靈感出發(fā),踏上構(gòu)建自己風(fēng)格的道路了。