因求知而相識(shí)，因結(jié)緣而相聚，學(xué)友最難忘，莫言長(zhǎng)短，莫論高低，莫存恩怨，珍惜重千金，今生未必來生又；
得所樂以開心，得讀書以開懷，春風(fēng)欣重坐，應(yīng)記源流，應(yīng)明深淺，應(yīng)寫真誠，遨游行萬里，身健定和筆健同。
上聯(lián)是李輝模先生所作。李先生是書法家，對(duì)詩聯(lián)深有研究，已是持教岳陽老年大學(xué)詩聯(lián)班多年的資深教師。他學(xué)識(shí)淵博，反應(yīng)敏捷，善于觀察，善于提煉，人情世故，嫻熟于心，且對(duì)學(xué)生如師如友如親，很受學(xué)員尊敬、很得人緣。
在以習(xí)近平總書記為核心黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，我國進(jìn)入了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。人們對(duì)精神文化的追求顯得比任何時(shí)候都要強(qiáng)烈。這不，詩聯(lián)班的矛盾來了。由于報(bào)名人多班額超編了，一位新學(xué)員因聽力有毛病，見前面有個(gè)空位子便坐下來了，心里喜滋滋的。臨上課時(shí)老學(xué)員來了，請(qǐng)新學(xué)員讓座：這個(gè)位子我坐了兩三年了，請(qǐng)你讓一讓。新學(xué)員認(rèn)為，位子是學(xué)校的，我是新學(xué)員，哪里都可以坐。雙方互不相讓，便爭(zhēng)持起來，旁邊的同學(xué)也勸不住。這時(shí)李老師靈機(jī)一動(dòng)，在黑板上板書了上述對(duì)聯(lián)。
嗣后，李老師高聲說，大家靜一靜，各回原位，我先講副對(duì)聯(lián)，接著他便告訴大家，為什么寫這副聯(lián)。年前他授課的兩個(gè)班學(xué)期結(jié)束前，要搞一次聯(lián)誼活動(dòng)。因?yàn)樗X得詩聯(lián)班學(xué)員年紀(jì)有大小，學(xué)期有長(zhǎng)短，學(xué)問有高低，理解有差異，小矛盾也有一點(diǎn)。他作此聯(lián)的目的，就是要告訴大家，我們到老年大學(xué)來學(xué)習(xí)，無非是求知、求樂、求友，過一個(gè)幸福晚年。他把此聯(lián)的寫法、聯(lián)意、技巧，向同學(xué)們一一做了解釋，大家聽得入情入理津津有味。然后，李老師話鋒一轉(zhuǎn)，說：“同學(xué)能到一起，是一種緣份。今生已有，來生未必。既然是緣分，大家就互相理解，互相謙讓一下。請(qǐng)班長(zhǎng)到后面加個(gè)位子行不行？”這時(shí)候，新學(xué)員馬上站起來說：“既然是他的老位子，我給他，我坐到后面去�！崩蠈W(xué)員說：“算了。我畢竟比你多學(xué)了兩三年，多少懂點(diǎn)。你還是坐到這里，我到后面加個(gè)位子吧�！币粋�(gè)小矛盾就在歡愉中解決了。
