學(xué)習與練習寫對聯(lián)，要從初步的打基礎(chǔ)的練習方法開始。待有一定的水平后，再試驗應(yīng)用一些高級的方法來鞏固與提高。

　　　　　　　　　　第一節(jié)　一些初步的學(xué)習與練習方法

　　　　　　　　　　　　　　了解一些術(shù)語

　　在這里，我們先把前一章中講過的，以及還沒有講到的一些和“對聯(lián)”本身相關(guān)的術(shù)語綜括在一起，進行解釋。這樣，既便于初學(xué)者了解一些基本概念，更有利于此后的學(xué)習。

　　先說對聯(lián)，它有三個基本條件：一、一組平仄基本調(diào)諧的對仗的句子；二、從內(nèi)容上看，共同表達一個主題；三、它是一種綜合性藝術(shù)品，有載體。

　　楹聯(lián)，原指懸掛在楹柱上的對聯(lián)，后來發(fā)展為對所有的對聯(lián)的一種雅致的稱呼。但是，粗俗的對聯(lián)，如某些黃得露骨的喜聯(lián)，稱之為楹聯(lián)，恐怕它就當不起了。只可還叫它對聯(lián)吧。從這一點上看，對聯(lián)的涵蓋范圍比楹聯(lián)略寬。

　　單就對聯(lián)上的文字內(nèi)涵來說，可以稱之為聯(lián)語。大部分聯(lián)語是成句的，有的還有分句，從而可稱之為聯(lián)句。對聯(lián)的一組聯(lián)句分上下，習稱上聯(lián)、下聯(lián)，合在一起就是全聯(lián)。上下聯(lián)，從平仄、對仗等方面看，都是相對的，稱為對句。另有一組術(shù)語：把上聯(lián)稱為“出句”，下聯(lián)則稱為“對句”。此“對句”與上下聯(lián)合稱“對句”的那個“對句”是兩種場合下的不同概念，閱讀相關(guān)書籍時，必須注意區(qū)分開。

　　對對子，就是組織起一對漢語語言和文字的對偶，從一個字到無數(shù)個字，只要能對得上就行。這種對偶，在詩句中稱為對仗。后來在對聯(lián)中也沿襲了對仗這一專名詞。注意：光對對子，可以不必顧及是否能在意義上組成一副對聯(lián)，也就是說，不一定追求非得在最后寫成對聯(lián)。所以，對子還不是對聯(lián)，講對對子的書和講對聯(lián)的書，嚴格地說是兩類。清代梁章鉅編著的《楹聯(lián)叢話》，所錄絕大多數(shù)是楹聯(lián)的聯(lián)語，實用于載體之上就成了真正的楹聯(lián)�？墒�，同是他編著的《巧對錄》，所錄的絕大多數(shù)是對子，那是很難實用于載體上的。也就是說，那些都不是楹聯(lián)，或說都不是對聯(lián)。但是，對對子，如果不是字詞對而是成句地對，也可稱為對句。當然，這里所謂的對句，也是專就內(nèi)涵說的，牽涉不到載體問題。

　　對對子是撰寫對聯(lián)的基礎(chǔ)，是寫對聯(lián)的基本功。但是，學(xué)習對對子不僅是作對聯(lián)的基本功和基礎(chǔ)，從歷史上看，更是創(chuàng)作中國古代格律詩、寫作駢體文(包括八股文等)等詩文的基本功和基礎(chǔ)。講對對子的書籍，涉及古代啟蒙教育中為創(chuàng)作詩文作準備的面很寬。
　 　當然，我們這里主要講的是對聯(lián)，所以，講對對子，也是環(huán)繞著作對聯(lián)來講。

　　　　　　　　　　　　　　讀一兩本啟蒙的講授對對子的書籍

　　唐宋以來，特別是明清兩代，兒童一入學(xué)，認識了一兩千字，讀過幾本啟蒙書如“三、百、千、千”(《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》的總合簡稱)之后，就要練習對對子了。在學(xué)習對對子的同時，學(xué)習押韻。這都是為了給以后寫律詩，特別是寫試帖詩作準備，同時為寫八股文作準備。

　　講授對對子的書籍有多種，主要的常見常用的有《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》(笠翁是清初著名戲曲小說家兼大雜家李漁的字)，還有《聲律發(fā)蒙》、《對屬發(fā)蒙》、《對類》等。

　　這種書籍大致上都是從一個字對一個字的對子開始，發(fā)展到十多個字的對句為止。從少到多，由淺人深。它們是按詩韻編排的，這就使學(xué)童在學(xué)習對對子的同時，也熟悉了近體詩的押韻。再進一步，為了學(xué)習寫近體詩，特別是寫試帖詩，就要經(jīng)常參考《佩文詩韻》、《詩韻合璧》、《詩韻全璧》這類書籍。這種書籍中也附有現(xiàn)成的對子，當然更是按韻編排。所以，那時候的讀書人，對于我們前面講到的入聲字，不管是南方人還是北方人，在他們看來似乎都不成問題。這與他們自幼熟讀以上兩類書籍有關(guān)。

　　當然，上述兩類書籍主要是為作近體詩作準備的。可是，因為它們都從對對子入手，或是提供許多對對子的素材，所以古代人(特別是明清兩代)講授寫對聯(lián)，同時也用這種書籍啟蒙�；蛘哒f，是把學(xué)習寫對聯(lián)和作詩放在一起處理了。我們建議：初學(xué)寫對聯(lián)的人，也可從這方面人手。一則看看現(xiàn)成的對子是什么樣的，一則還可擴大自己的詞匯。這種學(xué)習方式經(jīng)過上千年的實踐，證明十分有效。我們也應(yīng)該試一試。

　　　　　　　　　　　　　　找現(xiàn)成的詞語作簡單的對對子練習

　　初學(xué)撰寫對聯(lián)的人，每每感到自己的詞匯有限。那就無妨先作一些簡單的對對子練習。從歷史上看，常用而有效的方法有以下幾種：

　　一、人名對

　　最簡便的方法是，找一部書，將其中的人名挑出來組成工整的對仗。擴而大之，用幾部書，甚至書籍目錄中的著者目錄、花名冊、點名簿等，都可用來作這類文字游戲。但應(yīng)注意：不可隨意將男女人名作成對子，除非他們是夫婦。切記，切記！就是用古人名字也不行。養(yǎng)成了壞習慣，很難改正。

　　在閱讀中國古代小說時，可以注意到，特別是明清的章回小說，給人物起名字時，就經(jīng)常成組成對。如《封神演義》第六十三回，殷郊的左右二將是溫良、馬善；《水滸傳》中杜遷(千)對宋萬，押送林沖的是董超和薛霸；《濟公傳》中兩大捕頭是雷鳴(明)和陳亮。此種例子不可勝數(shù)�？梢妼�對子深入明清以來作家之心。他們所作的章回回目，也是一代勝于一代，越來越工整了。

　　作人名對，有時可以作成“無情對”，即字面上每個字能對上便可。在內(nèi)容方面不作任何要求。實際上，人名對和我們下面要講到的地名對，差不多都是無情對。最著名的一副人名對，是以“胡適之”對“孫行者”。出句是陳寅恪先生于1932年給清華大學(xué)出的入學(xué)試題。據(jù)說，全場對出者不過數(shù)人，其中有后來成為北大中文系教授的筆者的老師周燕孫(祖謨)先生，還有中國社會科學(xué)院歷史研究所的張政烺先生等�？膳c“孫行者”作對句的，還有“王引之”、“祖沖之”等。

　　因為人名對在內(nèi)容方面一般不作要求，在追求對仗和調(diào)平仄方面就一定得嚴格要求了。單從平仄方面說，起碼兩個尾字得一平一仄。進一步，因為人名也就二至四字為常，最好平仄全都調(diào)諧，不過很難做到就是了。例如，唐代有一位“東方虬”，自稱數(shù)百年后可以用他的名字與先秦的“西門豹”作對。實則從字面上看還可以，從平仄方面要求，則六個字中只有“豹”字是仄聲。好在兩個尾字一平一仄，勉強算對上了吧。

　　熟能生巧，便可把幾個名字連在一起作對子，還可聯(lián)成句子，例如常被引用的一聯(lián)：

　　藺相如，司馬相如，名相如，實不相如；
　　魏無忌，長孫無忌，爾無忌，我亦無忌。

　　應(yīng)該說明：人名對在作練習時因為內(nèi)容方面不作要求，所以對起來還容易。真正放在對聯(lián)之中，可就難了。這問題在古代的駢文和近體詩等文體的創(chuàng)作中就很難辦，結(jié)果是用妥協(xié)的辦法解決：詩文中對仗的全句，只要別處作成比較工整的對仗，相對的兩個人名，主要就只要求平仄調(diào)諧便可。發(fā)展到以名對字，以名對官銜、封爵、謚號等均可；甚至把人名、封號等去掉一兩個字，以求得對仗調(diào)諧。對聯(lián)繼承了這一傳統(tǒng)。試舉數(shù)例：

　　真人白水生文叔；
　　○○●●○○●
　　名士青山臥武侯。
　　○●○○●●○

　　這是清代河南南陽府城門門樓上的一副對聯(lián)。文叔是漢光武帝劉秀的字；諸葛亮逝世后謚為“忠武侯”。這一則整體屬對工整，“人名對”部分也是工整的，只是不要對于以字對不完整的謚號過于苛求就是了。

　　上客盡知名，杜牧詩才，鮑昭賦手；
　　●●●○○　●●○○　●○●●
　　前賢有逸韻，魏公芍藥，永叔荷花。
　　○○●○●　●○●●　●●○○

　　這是清代揚州府衙門客廳中一聯(lián)。說的都是本府衙門中發(fā)生過的名人故事。不贅述。只就人名對說一說：這是句中自對兼上下聯(lián)相對的格式。上聯(lián)講前賢中的客，都用姓名。鮑照的“照”字，避武則天的名諱，用避諱代用字“昭”替代。清代人本不必避唐代諱，這里是為了調(diào)平仄而故意使用。下聯(lián)中的“魏公”指北宋封為“魏國公”的韓琦；永叔是歐陽修的字。都是在這里當過主官的�？梢�，人名對在對聯(lián)中要求不嚴。

　　正因要求不嚴，所以有了從內(nèi)涵到平仄都調(diào)諧的工對，大家就都認為特別好。陸游《老學(xué)庵筆記》卷二載，李清照有一副名對：

　　露花倒影柳三變；
　　桂子飄香張九成。

　　后人都認為整體對仗工整。特別是“變”字與“成”字，都是古代音樂術(shù)語。蘇軾在此前曾有過一聯(lián)：“山抹微云秦學(xué)士；露花倒影柳屯田。”比起李氏的對句，工整方面就差一截子了。請讀者自行比較分析可也。

　　二、地名對

　　可以從書籍中、地圖中尋找配對。如找北京地名配對：北海對西山；磨盤大院對煙袋斜街；東棋盤街西棋盤街對南蘆草園北蘆草園，等等。

　　還有用地名對人名的，如：陶然亭對張之洞。

　　清代光緒年間巴哩克杏芬女史編輯成《京師地名對》二卷，分二十類共五百余副地名對，堪稱大觀。還有編輯杭州等地地名成書的，均可供參考。

　　三、書名、戲劇名、電影名對

　　魯迅先生是書名對能手。他自己寫的書，書名就兩兩相對。如：《吶喊》對《彷徨》；《偽自由書》對《準風月談》；《朝花夕拾》對《故事新編》，等等。

　　清代沈起鳳著《諧鐸》，書中各則題目均兩兩相對，如：狐媚對虎癡；夢中夢對身外身；奇女雪怨對達土報恩；菜花三娘子對草鞋四相公，等等。

　　戲劇名對，如：《烏龍院》對《白虎堂》；《三氣周瑜》對《七擒孟獲》，等等。

　　電影名對，如：《車輪滾滾》對《春雨瀟瀟》；《試航》對《創(chuàng)業(yè)》，等等。說相聲中的對對子。就經(jīng)常用到戲劇、電影名。

　　四、成語、俗語對

　　《巧對錄》等書籍中錄有此種對子甚多，可以參看，必要時采擇引入自己的對句中。例如：瓜熟蒂落對藕斷絲連；隔靴搔癢對畫餅充饑；守株待免對打草驚蛇；風吹草動對日曬雨淋；靠山吃山靠水吃水對種豆得豆種瓜得瓜，等等。

　　　　　　　　　　　　　　閱讀“聯(lián)話”等對聯(lián)書籍

　　具備一定的屬對能力后，進一步應(yīng)經(jīng)常閱讀專門輯錄對聯(lián)及其故事的“聯(lián)話”、“聯(lián)語集成”等書籍，借以擴大視野，并學(xué)習前人的經(jīng)驗。“聯(lián)話”是輯錄前人成聯(lián)并加以評說的一種書籍，代表作品是清代梁章鉅父子編寫的《楹聯(lián)叢話》及其續(xù)編“續(xù)話”、“三話”和“四話”。有筆者和李鼎霞點校的《楹聯(lián)叢話全編》本，附載《巧對錄》等，北京出版社1996年版。當代聯(lián)話不多，代表著作有香港梁羽生編著的《名聯(lián)談趣》，上海古籍出版社1993年版。

　　大部頭的對聯(lián)集成之類書籍，雖然售價較高，可是包羅萬象，屬于對聯(lián)百科全書性質(zhì)。有志者無妨忍痛買一部，即使不能一勞永逸，也可應(yīng)用多年。據(jù)筆者所見，這樣的大書有以下幾部：

　　《中國對聯(lián)大辭典》，顧平旦、常江等編，1991年中國友誼出版公司出版。
　　《中國對聯(lián)大典》，谷向陽主編，1998年學(xué)苑出版社出版。
　　《中華對聯(lián)大典》，龔聯(lián)壽編，1998年復(fù)旦大學(xué)出版社出版。

　　至于�？菩再|(zhì)的對聯(lián)集成，如《春聯(lián)大成》、《中國名勝對聯(lián)大典》等書籍，市上隨時有售，可隨機購買。

　　總之，要常讀對聯(lián)專業(yè)書籍，有的要精讀。這里特別向讀者推薦上海辭書出版杜1994年出版的《絕妙好聯(lián)賞析辭典》，此書是筆者所有的惟一一部對聯(lián)鑒賞書籍，收錄了優(yōu)秀聯(lián)作千余首，分為六個大類，每一聯(lián)之后均有簡要的分析欣賞文章。若是熟讀此書，“不會編聯(lián)也會編”啦！