一

崇德長存鄒魯范

正行不忘古今師

作者：邱道美

注釋：①鄒魯：鄒，孟子故鄉(xiāng)；魯，孔子故鄉(xiāng)。后因以“鄒魯”指文化昌盛之地，禮義之邦。也借指孔孟。②正行：端正其行為。

創(chuàng)意：以“崇正”作鳳頂格聯(lián)，彰顯莊重感。崇德、正行，尊鄒魯為范，讀孔孟文章，乃書院之本�？鬃釉唬骸叭�人行必有我?guī)煛�，故而，為學當師古問今，不拘一格。

二

忽聞鐘聲揉惺眼

急趁月色讀鴻篇

作者：宋濤

三  

弦歌雅韻頌千秋，夜讀詩書，晨聽禮樂

泗水清源分一脈，催開德蕾，散發(fā)仁香

作者：劉德榮

注：古聲韻，聯(lián)中鄰句自對

四

五百載風雨，文明薪火不滅

一百年春秋，詩書傳承不絕

作者：胡天鵬

說明：設計意圖為突出書院厚重的歷史，著重表述書院歷經(jīng)走水，戰(zhàn)火兩次摧毀又被重建，體現(xiàn)了文明發(fā)現(xiàn)的薪火相傳的精神與時隔百年未教書育人現(xiàn)在又重新開始傳承詩書，恍若秦朝焚書坑儒以后文化傳播仍未禁絕的絕強生命力。

五

勝跡重新，清涼山里文風盛

殿堂依舊，崇正院中國學興

作者：胡周崇

說明：古崇正書院，是個擁有悠久歷史的古代書院。幾度興廢，正好反映了國學和文運興衰的歷史。這副對聯(lián)，是古崇正書院門廊對聯(lián)。上聯(lián)，“勝跡重新”，講了它的歷史。下聯(lián)，“殿堂依舊”,寫了現(xiàn)在的“國學熱”。全聯(lián)上下呼應，渾然一體，較好地反映和說明了古崇正書院的過去和現(xiàn)在在，讓人一目了然。

六

崇圣賢而齊孔德，閱五百春秋，道繼尼山乘正統(tǒng)

興庠序以振儒風，養(yǎng)三千桃李，果成國器濟神州

作者：吳成偉

說明：上聯(lián)寫崇尚圣賢，思齊孔圣之德，看書院五百年來，道脈承繼了仲尼（尼山即孔子）的正統(tǒng)思想。下聯(lián)寫振興學校，可以振作儒風古韻，培養(yǎng)眾多桃李，熏陶成國家棟梁大器，濟助神州偉業(yè)。全聯(lián)用的是古聲，“德”古音為仄聲字，平仄協(xié)調(diào)。嵌入了“崇正”。

七

創(chuàng)建于明，幾經(jīng)興廢，多年等待賢才，

難稱心，傳承儒學需誠意

重修此際，再續(xù)規(guī)模，許久方來俊彥，

有希望，發(fā)展人文且用心

作者：張石醒

說明：崇正書院由明朝著名學者，時任督學御史的耿定向創(chuàng)辦。后淪為廟宇。乾隆年間，庵堂毀于大火，不久僧眾募資修復，修復后仍恢復“崇正書院”原名。可惜咸豐年間又遭太平天國戰(zhàn)火毀滅。1982年，由著名設計師楊廷寶親自指導重建崇正書院，歷時兩年竣工。遺憾的是，在很長時期內(nèi)，重建的書院卻沒能發(fā)揮它應有的作用。近日，益生園集團捐資重啟崇正書院，使書院成為合法的民非組織。在其即將面向社會開放，重啟教化人心的價值之時，我應征擬了上述楹聯(lián)。該聯(lián)上聯(lián)回顧了崇正書院建成后，幾經(jīng)興廢，重建后仍未能發(fā)揮其應有作用的事實；下聯(lián)希望承接的俊彥能用心經(jīng)營，使書院在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)有用人才方面發(fā)揮出積極的作用。

八

歷滄桑，袖歲月，書院不滅

攜古風，明傳統(tǒng)，儒學永存

作者：陳艷爭

說明：首聯(lián)著眼于崇正書院歷史：既久經(jīng)風雨，歷盡滄桑，又于歲月中從容自立；下聯(lián)寓意書院現(xiàn)今與將來，必然能夠發(fā)揚傳統(tǒng)文化，使儒學精髓永存。

九

儒家傳道，菩薩坐禪，此地千年多正氣

書院播春，風光如畫，石城萬客沐清涼

作者：孫宗會

說明：聯(lián)凸顯其千年正氣和歷史底蘊，下聯(lián)彰顯其如畫風光和清涼文化。

儒家傳道，菩薩坐禪，此地千年多正氣

書院播春，風光如畫，石城四季沐仁風

作者：孫宗會

說明：聯(lián)凸顯其千年正氣和歷史底蘊，下聯(lián)彰顯其如畫風光和仁德文化。

儒家傳道，菩薩坐禪，人間正氣在斯地

四海推崇，萬賓競至，畫里風光醉客心

作者：孫宗會

說明：不規(guī)則嵌入“崇正”二字，上聯(lián)凸顯其文化

十  

耿介弘文，定向復興酬遠志

虔誠崇正，捐資重建踐初心

作者：朱景恢

說明： 上聯(lián)嵌崇正書院創(chuàng)辦人耿定向名，以作紀念，闡明創(chuàng)辦書院目的在于重視教育，弘揚文化，教化人心，以實現(xiàn)復興的遠大志向。 下聯(lián)寫為了實現(xiàn)崇正的理想，幾代人不忘初心，幾度捐資重建書院，表達人心所向。

十一

崇儒遵孔孟，力行教化長精神；門廊凝古訓

正本溯炎黃，不忘初心擔道義，書院溢新香

作者：吳著讓

說明：上聯(lián)闡述書院以宣傳儒家思想為宗旨，儒家以孔孟為師表，培才育德須身體力行，教化人們以德為本，學有所用。下聯(lián)告誡人們應正本清源，不忘初心，憂國憂民，勇?lián)�道義，讓書院精神發(fā)揚光大，流芳百世。

啟智開愚，造化歸功于教化，成才經(jīng)砥礪

守真崇正，有為受益自無為，報國坦襟懷

作者：吳著讓

說明：上聯(lián)闡述書院以培才為首要任務，要成才有造化必須接受教化，經(jīng)過艱苦磨礪。下聯(lián)告誡世人，做人要真誠持正氣，說明從無為變有為的哲理，把所學用于匡扶社稷，回饋人民，做到襟懷坦蕩。

十二

興儒學，教化世人秉承先賢初心

擔使命，培育俊杰構(gòu)筑國家基石

橫批：傳道授業(yè)

作者：黎芷明

說明：

一、橫批：古崇正書院是教書育人的場所，因此橫批寫成“傳道授業(yè)”。

二、上聯(lián)：本書院大興儒學，世世代代承傳了書院創(chuàng)建者的初心。

三、下聯(lián)：本書院擔當歷史使命，培育英才俊杰，構(gòu)筑國家基石。

十三

崇文尚理，育德培才匡社稷

正本清源，弘儒重教秉乾坤

作者：陶早旭

說明：古崇正書院足明朝皇家創(chuàng)建的最高學府，以育德培才，正言正行，習文習理，培養(yǎng)人才的基地。所以安正本清源，弘掦儒學教育培養(yǎng)出類拔萃人才，清除邪教為社會國家效力使人才層出不窮

正學醇儒崇孔孟

敷仁弘孝紹唐虞

作者：陶早旭

說明：上聯(lián)寫西漢時董仲舒繼承孔孟遺志，治國安民。下聯(lián)寫儒教以弘揚仁義道德為宗旨，傳承堯舜之遺風。

十四

崇正弘雅，一身塵囂零落

重文抱德，滿腹課卷自香

作者：施雄健

理念：正去邪氣，雅去俗氣，崇正書院去塵囂。文是文化教育，德是品德教育，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

十五  

崇善尚美彰顯人間神韻

正氣凜然蕩滌天地垢泥

作者：鄧大龍

說明：上聯(lián)闡述書院以宣傳儒家思想為宗旨，儒家以孔孟為師表，培才育德須身體力行，教化人們以德為本，學有所用。下聯(lián)告誡人們應正本清源，不忘初心，憂國憂民，勇?lián)�道義，讓書院精神發(fā)揚光大，流芳百世。

十六  

崇文在抱，書山每立鴻鵠志

正禮縈懷，清風常醉翰墨香

作者：李建永

說明：上聯(lián)指崇尚文化，刻苦讀書，從小立下遠大志向。下聯(lián)指尊崇儒家思想，知書達禮，內(nèi)心清凈，不染世塵。另外此聯(lián)還以鶴頂格形式嵌入了“崇正”二字，可謂一箭雙雕。