陶行知（1891-1946），教育家，民主革命家。原名文硙，后改名知行，又改名行知。1891年10月18日生于安徽歙縣。1910年入南京金陵大學(xué)學(xué)習(xí)。1914年赴美留學(xué)。1917年回國。先后任南京高等師范學(xué)校、東南大學(xué)教授、教務(wù)主任、教育科主任。1919年初，參加《新教育》雜志編輯工作，1921年任該雜志主編，并任中華教育改進(jìn)社主任干事。1923年，與晏陽初等發(fā)起組織中華平民教育促進(jìn)會，推進(jìn)平民教育運(yùn)動(dòng)。1926年，發(fā)表《中國教育改進(jìn)社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書》倡導(dǎo)鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)。1927年3月在南京曉莊創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校（即曉莊學(xué)校）。1929年被美國圣約翰大學(xué)授予科學(xué)博士學(xué)位。1931年，發(fā)起“科學(xué)下嫁運(yùn)動(dòng)”，從事科學(xué)普及工作。1932年，組織生活教育社，創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán)，倡導(dǎo)普及教育運(yùn)動(dòng)。1935年一二九運(yùn)動(dòng)后，積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，提倡國難教育、戰(zhàn)時(shí)教育，投身抗日民主教育。1939年在重慶創(chuàng)辦育才學(xué)校，1946年又在重慶創(chuàng)辦社會大學(xué)。同年7月25日病逝于上海。生活教育理論是陶行知教育思想的核心。其內(nèi)容為：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，無時(shí)空限制。②社會即學(xué)校，奉自然為宗師，學(xué)校的范圍廣闊無邊。③教學(xué)做合一，怎樣做就怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就怎樣教，同實(shí)際相聯(lián)。這三者的關(guān)系，社會即學(xué)校是實(shí)行“生活即教育”的形式；教學(xué)做合一是實(shí)行“生活即教育”的手段。其目的就是改造社會，改變?nèi)嗣竦纳�活，提高人民的文化水平，使人民真正�?dāng)家做主人。陶行知一生著作頗豐，主要有《中國教育改造》、《知行書信》、《齋夫自由談》、《古廟敲鐘錄》、《行知詩歌集》、《幼稚教育論文集》、《教學(xué)做合一討論集》、《老少通千字課》、《普及教育》、《普及教育續(xù)編》、《普及教育三編》等。

 

　　生為民有；
　　死作國魂。
　　　　——挽孫中山

　　行是知之始；
　　學(xué)非問不明。
　　　　——自題

　　墨緣千里遠(yuǎn)；
　　書道萬年長。
　　　　——自箴

　　以宇宙為教室；
　　奉自然作宗師。
　　　　——自箴

　　以教人者教己；
　　在勞力上勞心。
　　　　——題南京曉莊師范“犁宮”（禮堂）

　　放開肚皮吃飯；
　　打起精神讀書。
　　　　——題南京曉莊師范食堂

　　捧著一顆心來；
　　不帶半根草去。
　　　　——贈南京、無錫五校鄉(xiāng)村教師

　　為農(nóng)民教育之樞紐；
　　是鄉(xiāng)村社會的中心。
　　　　——題南京某茶社

　　近朱者赤，近墨者黑；
　　盡力所及，盡心所安。
　　　　——題南京黑墨營小學(xué)

　　義則居先，利則居后；
　　敬其所長，恕其所短。
　　　　——題安徽公學(xué)辦公室

　　與馬牛羊雞犬豕交朋友；
　　對稻粱菽麥?zhǔn)蝠⑾鹿Ψ颉?br /> 　　　　——題南京曉莊師范

　　誰說非學(xué)校，就算非學(xué)校；
　　彼且為嬰兒，與之為嬰兒。
　　　　——題南京燕子磯幼稚園

　　四體不勤，五谷不分，孰為夫子；
　　小疑必問，大事必聞，才算學(xué)生。
　　　　——題南京曉莊學(xué)校

　　認(rèn)清問題，研究問題，解決問題，為好教育；
　　發(fā)明工具，制造工具，運(yùn)用工具，是真文明。
　　　　——題南京曉莊師范校門